2.3 مليار درهم حجم إنفاق "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" العام الماضي.. و165 مليون مستفيد في 122 دولة

محمد بن راشد يترأس مجلس الأمناء ويعلن النتائج السنوية لأعمال مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"

تثبت دبي يوماً بعد يوم أنها ليست فقط مدينة للتجارة والاقتصاد، بل منصة عالمية نابضة تحتضن الإبداع والمعرفة وتمنح اللغة العربية فضاءات جديدة للانتشار والحوار. فمن خلال مبادرات رائدة مثل «تحدي الترجمة» وبرنامج «ترجم» ضمن برنامج دبي الدولي للكتابة، وغيرها من المبادرات النوعية التي أطلقتها الإمارة، أضحت دبي نموذجاً متفرداً في دعم المترجمين، وإتاحة منصات للتبادل المعرفي والخبرات، إضافة إلى تعزيز حضور العربية على الساحة الدولية وتثبيت مكانتها كونها لغة قادرة على التفاعل مع العلوم والمعارف العالمية. وفي هذا الإطار، أجرت «البيان» استطلاعاً مع عدد من المترجمين المتخصصين، للوقوف على آرائهم حول أثر هذه المبادرات، وأبرز التحديات التي تواجه المترجم في ظل التطور التقني والذكاء الاصطناعي، ودور الترجمة في جعل دبي جسراً حضارياً يجمع بين ثقافات العالم.تطوير مهاراتقال مصطفى عبدالواحد سيد، المتخصص في الترجمة المالية والاقتصادية والقانونية والتجارية: «مما لا شك فيه أن هذه المبادرات تسهم -إلى حد بعيد- في تطوير وصقل مهارات المترجمين، حيث يتم فيها تبادل الأفكار والخبرات، ما يدعم استخدام اللغة بصفة عامة، واللغة العربية بصفة خاصة، في مختلف المجالات. أتذكر أنه أثناء حضوري إحدى الدورات كانت المدربة تضع أحد الأفعال الاصطلاحية داخل دائرة تُخرج منها أسهماً في كل الاتجاهات تشير إلى التصريفات المختلفة للفعل الاصطلاحي، والتقطت هذه الفكرة وهذا الأسلوب وأصدرت معجماً كاملاً عن الأفعال الاصطلاحية وقامت مكتبة لبنان بنشره وتوزيعه، ومن هنا فإن من يحضر مثل هذه الفعاليات والمبادرات قد يخرج بفكرة أو أسلوب أو طريقة لتطوير عمله وأسلوبه كونه مترجماً».ذكاء اصطناعيوأضاف سيد: «تتمثل تحديات الترجمة الآلية باستخدام الذكاء الاصطناعي في أنه يتم الاعتماد على هذا النوع من الترجمة وعلى سهولة الوصول إليها واستخدامها مواكبة لطفرة التقنية التي تميز هذا العصر، وبمرور الوقت يفقد المترجمون أدوارهم التاريخية وبصمتهم الإنسانية التي تضيف روحاً إلى النص المترجم. وهذه الترجمة الآلية الجافة بلا روح وتُفقد القارئ ذلك المذاق الذي يعكس فيه المترجم أدبيات النص المترجم. يحتاج المترجمون إلى تكثيف الجهد لرفع الكفاءات واكتساب المزيد من الخبرات لمواجهة هذا النوع من الترجمات الذي لا يزيد عن كونه مجرد لصق الكلمات المرادفة في اللغة المستهدفة جنباً إلى جنب حتى لو لم تكن مناسبة لوحدة النص المترجم أو منسجمة مع سياق النص، وتصبح النتيجة الحتمية الحصول على ترجمة بلا روح ولا إبداع ولا حرفية التي كان يضيفها المترجم البشري».خبرات معرفيةويرى سيد أن «عقد الدورات والمؤتمرات وإجراء المناقشات وتبادل الخبرات المعرفية يسهل من عملية التواصل بين الأجيال وحتى أبناء الجيل الواحد، ويسهم في نقل الحضارات التي تمثلها الجنسيات المختلفة الحاضرة في دبي. ولا بد من الإكثار من أعمال الترجمة التي تحافظ على روح البيئة المنقولة عنها نفسها، بحيث يتضمن النص تقديم لوحة تعكس حضارة الآخر ومفرداته وبيئته المحيطة، فإذا اجتمعت لدينا تراجم مختلفة من دول متعددة، اكتملت فسيفساء اللوحة، واكتمل عقد الترجمات ودورها في نقل الحضارات والتواصل بينها».منصات تنافسوفي السياق نفسه، أكد محمد سميح أبو الكاس، مترجم قانوني لأكثر من 16 عاماً، قائلاً: «لا شك أن مبادرات دبي في مجال الترجمة، مثل تحدي الترجمة ومؤتمر دبي للترجمة، قد أسهمت بشكل جوهري في تطوير بيئة مهنية متكاملة للمترجمين. فهي لا تكتفي بتوفير منصات للتنافس وإبراز المواهب، بل ترسخ أيضاً ثقافة الابتكار في مجال الترجمة وتفتح آفاقاً رحبة أمام المترجم العربي للانخراط في الحراك العالمي. هذه المبادرات عززت حضور اللغة العربية على الساحة الدولية، وأثبتت أن العربية قادرة على التفاعل مع العلوم والمعارف الحديثة بالقوة نفسها التي تمتلكها اللغات العالمية الأخرى».مبادراتوأوضح: «يواجه المترجم اليوم تحديات معقدة في ظل صعود تقنيات الذكاء الاصطناعي وأدوات الترجمة الآلية. أبرز هذه التحديات يتمثل في فقدان البعد الإنساني والإبداعي للنصوص، حيث قد تفتقر الآلة إلى إدراك الفروق الدقيقة في الأسلوب أو السياق الثقافي. من هنا، يبرز دور المبادرات الثقافية في تمكين المترجم من الحفاظ على البصمة الإنسانية عبر برامج تدريبية متخصصة، وورش عمل تركز على الإبداع الأدبي واللغوي، وتشجيع الترجمة التي تراعي الهوية الثقافية بدلاً من الاكتفاء بالنقل الحرفي للنصوص».مركز عالميوختم أبوالكاس: «دبي تجسّد اليوم صورة مصغرة عن العالم بتنوع شعوبها وثقافاتها. وهنا يأتي دور الترجمة باعتبارها أداة حضارية تعزز التفاهم والتواصل بين أكثر من 200 جنسية تعيش في هذه المدينة. فالترجمة ليست مجرد وسيلة لنقل المعنى، بل هي جسر ينقل القيم والمعارف والتجارب الإنسانية. ومن خلال دعمها الترجمة، تعزز دبي مكانتها عاصمة للتلاقي الثقافي ومركزاً عالمياً ينشر قيم الانفتاح والتعايش، وهو ما يرسخ موقعها مدينة رائدة في مد جسور الحوار بين الشرق والغرب».وبينما تواصل دبي إطلاق مبادراتها النوعية في مجال الترجمة، يظل المترجمون شهوداً وشركاء في صياغة هذا المشهد الحضاري المتجدد. فالترجمة، بما تحمله من قوة للتقريب بين الشعوب وتبادل المعارف، تؤكد أن دبي ليست مجرد مدينة عابرة للثقافات، بل حاضنة لها وملتقى يرسّخ الحوار الإنساني في أبهى صوره.

مبادرات الترجمة في دبي.. جسر لقاء ثقافات العالم وتفاعلها

استعادة المنطقة العربية حضارتها الإنسانية العريقة هي الغاية العظمى التي تتطلع دبي بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، إلى تحقيقها، من خلال مبادرات ثقافية تستقطب المبدعين وتعزز أدوارهم في عالمنا.«نوابغ العرب» إحدى أهم تلك المبادرات التي جذبت اهتمام المثقفين في العالم العربي، ومنحت العقول الرائدة المهاجرة مكانتها المستحقة، وأكدت أن أولئك النوابغ إن نأت بهم الجغرافيا، فإنهم يعيشون في ضمير الأمة العربية ووجدانها.وتكريم صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم الفائزين الستة بالجائزة الكبرى من نوعها عربياً هو رسالة مفادها تشجيع المواهب الشابة على استلهام مسيراتهم، وأن دبي هي حاضنة الثقافة والإبداع بشتى صوره ومجالاته.رؤية استشرافيةوأكدت هالة بدري، مدير عام هيئة الثقافة والفنون في دبي «دبي للثقافة»، لـ«البيان»، أن جائزة «نوابغ العرب» تجسد تفرد فكر صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، ورؤيته الاستشرافية، وتعكس تميز النهج الذي تسير عليه دبي وطموحاتها المستقبلية بأن تكون حاضنة للعلماء والمفكرين وأصحاب الإنجازات الاستثنائية.وقالت: «تمثل «نوابغ العرب» محطة بارزة للاحتفاء بالعقول العربية وإنجازاتها المعرفية والعلمية في مختلف المجالات، وإبراز ما تمتلكه المنطقة من مواهب استثنائية في شتى المجالات، نجحوا في خلق نماذج مميزة قادرة على إلهام الشباب وتشجيعهم على مواصلة مسيرة الإبداع والتميز، وتعزيز الإنتاج الثقافي والمعرفي والفكري العربي».لافتة إلى أن الجائزة، التي تعد أكبر حراك علمي عربي تشهده المنطقة، تبرز تفرد بيئة دبي واهتمامها بتمكين ودعم المثقفين والكفاءات العالية، وفتح الآفاق أمامهم للإسهام في صنع مستقبل أفضل للأجيال القادمة.ترسيخ قيمة الإبداعمن جانبه، أكد الأديب والإعلامي الإماراتي عبدالحميد أحمد، الأمين العام لمؤسسة سلطان بن علي العويس الثقافية، أن جائزة «نوابغ العرب» جائزة ملهمة من قائد ملهم يقدر أهمية العلوم والآداب والفنون، وأنها رد جميل لمستحقين، موضحاً أن هؤلاء النوابغ لم يرفعوا رأس العرب فحسب، بل أرسلوا عبر عطاءاتهم المبدعة رسالة مفادها أن الأمة حية، وفيها من أبنائها من بإمكانه أن يعيد إليها تاريخها وحضارتها المجيدة التي أسهمت خلال عصور مختلفة في الحضارة الإنسانية.وقال: «إن الجائزة ترسخ قيمة الإبداع بتكريمها في كل دورة نخبة من النوابغ، كل في حقله؛ ليكون هذا التكريم ملهماً للشباب من الوطن العربي للانطلاق في رحاب الإبداع، مؤكداً أن استعادة الحضارة العربية ممكنة عبر إنشاء مؤسسات وجامعات ومراكز بحوث علمية تطلق القدرات الكامنة في الإنسان العربي، وتهيئ له وسائل وبيئة العمل الخلاق».وأشار إلى أن مبادرات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، مثل جائزة «نوابغ العرب»، تؤسس لبيئة إبداعية عربية خلاقة، مشيراً إلى أن إضافة هذه المبادرة إلى غيرها من المبادرات الأخرى، مثل تحدي القراءة العربي، يسهم في استعادة الحضارة العربية، وهذا في حد ذاته مدعاة للفخر.دور حضاري ملهممن جهته، رأى الدكتور علي بن تميم، رئيس مركز أبوظبي للغة العربية، أن الدور الذي تنهض به جائزة «نوابغ العرب» يسهم في العمل على استئناف الحضارة العربية، من خلال بث روح النهضة المعرفية بين أبناء دولة الإمارات والعالم العربي بأكمله، مؤكداً أن الأمة في أشد الحاجة إلى الدور الملهم الذي تقوم به هذه الجائزة الريادية التي تحمل تقديراً موضوعياً تاماً.وأوضح أن ثقافة الانفتاح المعرفي التي تتبناها دولة الإمارات عموماً، ودبي خصوصاً، تسهم في التحاق المنطقة العربية بركب الحضارة العالمية مع الحفاظ على مكوناتها الثقافية الأصيلة.مشيراً إلى أن الاطلاع على تاريخ العصور الذهبية للعرب يكشف بسهولة ويسر أن الثقافة المنفتحة كانت جزءاً أصيلاً من الشخصية العربية آنذاك من خلال الترجمة وتبادل المعرفة والثقافة، وأن العرب القدماء بنوا مكانتهم الحضارية بالاعتزاز بالآخر مع احتفاظهم بهويتهم الخاصة.ولفت إلى أن تكريم الفائزين بجائزة «نوابغ العرب» حدث مهم نحتفل به جميعاً، وأنه يمدنا بطاقة إيجابية، ويحفزنا على النظر في الإرث المعرفي العربي وضرورة التفاعل معه، مشيراً إلى أهمية العمل على استئناف ذلك المجد الحضاري لا بالاستسلام له، وإنما بقراءة التاريخ الحضاري بحيث يكون فاعلاً ومؤثراً في عصرنا الحاضر.وعي ثقافيوأضاف: إن هذه الجائزة تسد، بلا شك، ثغرة مهمة، وتكشف عن وعي ثقافي ضخم جداً يتأسس في دولة الإمارات بوصفها دائماً في الصدارة، وأن مثل تلك المبادرات تجسد لنا أروع الأمثلة على نماذج عربية لشخصيات اعتزت بإرثها الحضاري.ونوه بأن ذلك الاعتزاز بالتراث لم يكن عائقاً في طريق أولئك النوابغ، بل دفعهم إلى الإسهام في حضارات الآخرين والتفاعل معها.ولفت إلى أن المبادرات الثقافية الملهمة التي تدعمها دبي تجمع بين عنصري الأصالة والحداثة اللذين يشكلان جناحي النهضة لدى أي مشروع تنموي، فما بالنا بالتنمية التي يقودها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، مشدداً على الوصول إلى غاياتنا مرهون بإدراك الخصوصية الثقافية وتعزيزها من خلال التفاعل مع الآخر.«نوبل العرب»من ناحيته، أوضح الإعلامي والكاتب الإماراتي علي عبيد الهاملي، نائب رئيس مجلس إدارة ندوة الثقافة والعلوم في دبي، أن جائزة «نوابغ العرب» تكتسب قيمة كبرى لما تقدمه للشباب العربي من نماذج مشرفة يقتدى بها في مسيرة الإبداع بشتى مجالاته العلمية والأدبية والفنية وغيرها، لافتاً إلى أن كثيراً من أبناء الأمة افتقدوا تلك القدوات التي تمدهم بالإلهام وتحفزهم على طريق التجديد والابتكار.وقال: «إن عدداً كبيراً من نماذج النبوغ التي نعتز بها لا يعيشون في عالمنا العربي، ومن ثم فهناك حاجة ملحة إلى تسليط الضوء على منجزاتهم الحضارية. وإن هذه الجائزة أتت في وقتها المناسب لتبرز المبدعين والقامات الكبيرة في 6 مجالات رئيسة».وأضاف أن «نوابغ العرب» لا تقل شأناً عن جائزة نوبل من حيث التقدير الذي تقدمه للفائزين بها، كما أنها تنصف الموهوبين العرب الذين لم يحظوا بتكريمهم المستحق، وربما نالهم بعض الظلم في جوائز عالمية لم تنظر إلى العرب بعين الإنصاف، كـ«نوبل» التي رأى أنها تنحاز كثيراً إلى الغرب، واصفاً «نوابغ العرب» بأنها جائزة نوعية لا شبيه لها في العالم العربي، وهي بحق «جائزة نوبل العرب».ولفت إلى أن الجائزة تبعث برسائل حضارية عديدة، أهمها تأكيد قدرة العرب على التميز في كل المجالات، موضحاً أن «نوابغ العرب» خطوة أولى في طريق استعادة أمجاد الحضارة العربية.آفاق كبيرةوأكد الأديب والباحث الإماراتي إبراهيم الهاشمي، المدير التنفيذي لمؤسسة سلطان بن علي العويس الثقافية، أن هذا النوع من التكريم الذي يبرز في جائزة «نوابغ العرب» يفتح آفاقاً كبيرة للمبدعين العرب في كل الحقول، بحيث يجد كل مبدع من يقدر عطاءه، فيكتسب حافزاً على السعي لتقديم الأفضل، مشيراً إلى أن التكريم هنا لا يقتصر على مكافأة المجتهد بما يستحق، بل يتجاوز ذلك إلى تشجيع كل الموهوبين على السير على خطى النماذج الناجحة، ما يعني أن الإمارات دولة صانعة للحضارة.استنهاض الهممولفت الهاشمي إلى أن «نوابغ العرب» تنهض بدور مهم في استنهاض الهمم لإحياء مجد الحضارة العربية، وبث الروح في كثير من جوانب الحضارة الإنسانية، مشيداً بسائر المبادرات الثقافية التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، كـ«تحدي القراءة» التي فجرت حب القراءة في نفوس ملايين الطلبة العرب.وأشار إلى أن ثقافة الانفتاح التي تتمسك بها دولة الإمارات، وتنتهجها دبي في مبادراتها المعرفية، هي مكون ثقافي أصيل في تراثنا العربي الإسلامي رسخت له الشريعة، وتجلى في جهود العرب الأوائل الذين رسموا معالم النهضة الحضارية وفتحوا أبواب التواصل مع الشعوب كافة.

«نوابغ العرب» تنير دروب إحياء أمجاد الحضارة العربية

نجحت دولة الإمارات العربية المتحدة في تحقيق إنجازات نوعية على صعيد برامج الترجمة موظفة نجاحاتها في الصدد لتعزيز توجهاتها ورؤاها في ترسيخ قيم لقاء الشعوب وتعزيز الانفتاح والحوار الحضاري العالمي.. بموازاة نشر الثقافة والمعرفة. وها هي دبي ودولة الإمارات تحتفي بمناسبة اليوم الدولي للترجمة في هذا العام، والتي تصادف اليوم، 30 سبتمبر، بينما تمكنت من جعل الترجمة، بحق، جسراً حيوياً لتلاقي شعوب المعمورة، على أرضها وفي أنحاء الأرض كافة، من خلال أنشطتها وبرامجها وفعالياتها المتنوعة، المثمرة، في هذا الميدان.
وفي هذا الصدد، قال أحمد بن مسحار المهيري، أمين عام اللجنة العليا للتشريعات في دبي،
يعتبر اليوم الدولي للترجمة أحد الأيام الدولية التي أقرتها الجمعية العامة للأمم المُتحدة اعترافاً بأهمية الترجمة كونها ركناً أساسياً من أركان نقل المعرفة وتعزيز التنوع الثقافي، وأداةً رئيسية لتسهيل الحوار وتمكين التعاون بين الشعوب، ومواكبة تطورات العصر. وانطلاقاً من أهمية الترجمة في مد جسور الحوار والتواصل بين الثقافات، كانت دولة الإمارات العربية المتحدة سباقةً في إطلاق مبادرات وبرامج الترجمة الرائدة عالمياً لإثراء رصيد المكتبة العربية من إبداعات الفكر والأدب العالمي، ومن أبرزها مشروع «كلمة» الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، بهدف إحياء الترجمة على امتداد الوطن العربي؛ و«تحدي الترجمة» الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، للارتقاء بالمحتوى المعرفي وسد الفجوات التعليمية عربياً.
وتابع المهيري: ندرك في اللجنة العليا للتشريعات أهمية دور الترجمة في دعم الجهود الرامية إلى تعزيز مرونة الأطر التشريعية، وضمان مواكبة التشريعات للتطورات العالمية المتسارعة، ومشاركة الرؤى والطروح والدراسات بين القانونيين حول العالم. وبمناسبة اليوم الدولي للترجمة، نتوجه بأسمى عبارات التهنئة للمترجمين في مختلف أنحاء العالم، مثمنين إسهاماتهم في تيسير التواصل بين الشعوب.
وأكَّد جمال بن حويرب، المدير التنفيذي لمؤسَّسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، أن اليوم الدولي للترجمة يكرس أهمية التواصل الثقافي والمعرفي بين الشعوب، فالترجمة جسر يصل بين الحضارات، ويعزز التفاهم بين الثقافات، ومسار جوهري لنقل العلوم والمعارف التي تشكل أساس تقدم البشرية.
وأضاف: إن دور الترجمة في بناء مجتمع المعرفة لا يمكن الاستهانة به، فهي تمثل جزءاً أساسياً من رسالتنا في المؤسَّسة لنشر المعرفة وتوسيع آفاق الفكر الإنساني.
وتابع: نحرص في مؤسَّسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة من خلال مشاريعنا ومبادراتنا المعرفية، التي تُسهم في الارتقاء بمستويات المعرفة في الدولة والمنطقة العربية، وتعزز بناء اقتصاد معرفي مستقبلي على دعم مجال الترجمة لإظهار الوجه الحضاري والمعرفي والعلمي للمنطقة العربية. واستطعنا أن نحقق إنجازاتٍ مهمة في هذا المجال من خلال عدة مشاريع مثل «برنامج دبي الدولي للكتابة»، حيث سجَّلت ورش الترجمة ضمن البرنامج انتساب ما يقرب من 26 متدرباً أنجزوا خلالها نحو 25 كتاباً تعد من الكتب القيمة التي تحتاج إليها المكتبة العربية. كذلك أطلقنا «نادي المترجمين العرب».. كما تكتسب مبادرة «استراحة معرفة» أهميةً خاصة ضمن هذا الإطار.. ويوفر مشروع «مركز المعرفة الرقمي» أكثر من 600 ألف عنوان و8 ملايين مادة رقمية بما يزيد على 40 لغة ولناشرين من مختلف دول العالم في معظم مجالات المعرفة.
وأوضح سعيد حمدان الطنيجي، المدير التنفيذي لمركز أبوظبي للغة العربية، أن تخصيص يوم دولي للاحتفال بالترجمة يعكس تقدير العالم لدور هذا التخصص في تعزيز التبادل الحضاري وتقريب المسافات بين الثقافات. وتابع: إن مركز أبوظبي للغة العربية انتبه مبكراً لأهمية إعداد وتأهيل كوادر وطنية من المترجمين في معظم اللغات الحية، ومنحهم الفرص للمشاركة والتفاعل في هذا الحقل الحيوي المهم. وختم الطنيجي: من أهم الإنجازات التي نفخر بها أننا نجحنا في ضم عشرين مترجماً من أبناء الإمارات، معظمهم من جيل الشباب والخريجين، إلى قائمة المترجمين المنتسبين لمشاريع المركز.

الثقافة

Culture & Art

ثقافة

Culture

الإمارات ترسخ دور الترجمة في التقارب الحضاري والتبادل الثقافي

25.jpg

نجحت دولة الإمارات العربية المتحدة في تحقيق إنجازات نوعية على صعيد برامج الترجمة موظفة نجاحاتها في الصدد لتعزيز توجهاتها ورؤاها في ترسيخ قيم لقاء الشعوب وتعزيز الانفتاح والحوار الحضاري العالمي..

الإمارات

اخبار وتقارير

News

محمد بن راشد يترأس مجلس الأمناء ويعلن النتائج السنوية لأعمال «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية» في 2023

أعلن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، النتائج السنوية لأعمال مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية لعام 2023.

نشرت سفارة دولة الإمارات في الكويت، على صفحتها الرسمية، تقريراً عن العلاقات الثنائية المميزة بين البلدين، وخاصة العلاقات الثقافية، حيث تعود العلاقات الإماراتية - الكويتية إلى أكثر من 6 عقود، مؤكدة أن العلاقات الأخوية راسخة ومتجذرة، وقد تميزت منذ البداية بزخم كبير، حيث بدأت البعثة التعليمية الكويتية في الإمارات خلال عام 1955، بإنشاء العديد من المدارس، وتجهيزها قبل إعلان الاتحاد.
وأكدت السفارة أنه في عام 2006، تم إنشاء اللجنة العليا المشتركة للتعاون بين دولة الإمارات ودولة الكويت، لتنمية العلاقات وتطوير التعاون بين البلدين، الموقعة في مدينة الكويت.
وعقدت اجتماعات الدورة الأولى للجنة في العاصمة أبوظبي في مارس 2008، حيث تم التوقيع على سبع اتفاقيات بين البلدين الشقيقين في المجال الثقافي والفني والتربوي، والتعليم العالي والبحث العلمي.
وأضافت السفارة في تقريرها، أن محور التعاون الثقافي في الدورة الثالثة للجنة، تضمن التوقيع على برنامج تنفيذي للتعاون في مجال المكتبات والثقافة والفنون بين دائرة الثقافة والسياحة - أبوظبي، والمجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب بدولة الكويت، وذلك في ديسمبر 2014.
وتم افتتاح مركز عبد الله السالم الثقافي في الكويت في فبراير 2018، بمشاركة وحضور معالي نورة الكعبي وزيرة دولة، (وزيرة الثقافة وتنمية المعرفة) آنذاك، في فعاليات افتتاح المركز، حيث أكدت معاليها أن الكويت الشقيقة نجحت في ريادة المشهد الثقافي على مستوى الخليج، إذ يمثل تدشين مركز عبد الله السالم الثقافي، صفحة جديدة من صفحات النجاح التي سطرها التاريخ الثقافي العريق لدولة الكويت، لما يقدمه من مراكز ثقافية ومتاحف ومعارض ومسارح وفنوناً عمرانية».
واستضاف متحف الشارقة للآثار، بالتعاون مع المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب بدولة الكويت، وبإشراف هيئة الشارقة للمتاحف في17 أكتوبر 2019، معرض «روائع الآثار في دولة الكويت»، وضم المعرض مجموعة نادرة من القطع الأثرية المكتشفة في عدد من المواقع الأثرية في الكويت، ويعود تاريخها إلى الفترة الممتدة بين الألف السادسة قبل الميلاد، وحتى نهاية القرن الأول الميلادي.
ونظمت الإمارات اليوم الثقافي الإماراتي في الكويت في 25 فبراير 2020، بالشراكة مع وزارة الثقافة وتنمية المعرفة في الإمارات، ومركز الشيخ محمد بن خالد آل نهيان، ومنصة كلمات للثقافة والإبداع في دولة الكويت، حيث تم التنسيق لفعاليات يوم الإمارات الثقافي في مسرح مكتبة الكويت الوطنية. وتضمنت الفعاليات أمسية شعرية وندوات حوارية بعنوان «منذ ألف ليلة وليلة إلى المسخ عند كافكا: كيف أثرت الترجمة في عوالمنا؟»، بمشاركة الباحث والروائي الإماراتي سلطان العميمي، وأخرى بعنوان «واقع الرواية الإماراتية».
ووقع سمو الشيخ عبد الله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية، والشيخ الدكتور أحمد ناصر المحمد الصباح وزير خارجية دولة الكويت، على برنامج تنفيذي للتعاون في المجال التربوي، وبرنامج تنفيذي للتعاون في مجال الثقافة والفنون في نوفمبر 2020. وفي أكتوبر 2021، نظمت السفارة ندوة تعريفية، بعنوان «مزايا التعليم في الإمارات والكويت»، حيث تطرقت الندوة إلى اهتمام البلدين الشقيقين بالتعليم العالي، وتبادل الطلبة، وكذلك الأساتذة بينهما.
وفي فبراير 2022، نظمت السفارة ندوة تعريفية عن البرامج الدراسية المطروحة في جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي لطلبة جامعة الكويت، بالتعاون مع جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي وجامعة الكويت، حيث حضر الندوة عدد كبير من طلبة كلية العلوم الحياتية، وكلية العلوم، وكلية الهندسة في جامعة الكويت.
في مايو 2023، حضر السفير د. مطر حامد النيادي الحفل الختامي لمبادرة تحدي القراءة العربي للعام الدراسي 2022 / 2023، وقد أشار السفير في كلمته أمام الحفل الختامي لمسابقة تحدي القراءة العربي، إلى أهمية المسابقة في ترسيخ اللغة العربية، وتنمية حب القراءة لدى جيل المستقبل والاهتمام بالمكتبة.
في يوليو 2023، افتتح رئيس البعثة بمقر جامعة الكويت موسم 2023 من برنامج «مديرو العلوم التنفيذيون»، الذي أطلقته مؤسسة الكويت للتقدم العلمي، بمشاركة 28 من طلبة مؤسسة ربع قرن لصناعة القادة والمبتكرين في دولة الإمارات. وأعرب السفير في كلمته، عن سعادته بهذا التعاون الأكاديمي بين البلدين. واختتم حديثه بتوجيه الشكر لمركز الكويت للتقدم العلمي وجامعة الكويت، وقدم لوحة تذكارية بطابع بريدي الإمارات تحب الكويت، للدكتورة أمينة فرحان مديرة المركز.

سفارتنا في الكويت: 6 عقود من العلاقات الراسخة بين الإمارات والكويت

target4575592076975764464.jpg

نشرت سفارة دولة الإمارات في الكويت، على صفحتها الرسمية، تقريراً عن العلاقات الثنائية المميزة بين البلدين، وخاصة العلاقات الثقافية.

نظم مركز دبي المالي العالمي، أمس، حواراً عن قمة دبي للتكنولوجيا المالية في نسختها الثانية لهذا العام، والتي ستكون الأكبر والأشمل على الإطلاق في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا.
وأوضح أن القمة ستكون الأكبر والأكثر تأثيراً من العام الماضي بحضور أكثر من 8000 من كبار الشخصيات التنفيذية، وحضور أكثر من 1000 مستثمر، وحضور أكثر من 200 متحدث عالمي، وحضور أكثر من 200 من الرعاة والعارضين، وحضور أكثر من 100 دولة مشاركة، وتنظيم 5 مسارح للمنتديات الحوارية.
وتضمن الحوار سلسلة نقاشات مهمة حول آخر التوجهات في عالم تكنولوجيا المال والأعمال والحوكمة والتشريعات الداعمة لهذا التحول والاستدامة والخدمات الداعمة وغيرها، تمهيداً للحفل الختامي في قمة دبي للتكنولوجيا المالية في 7 و8 مايو 2024.
وأكد محمد البلوشي، الرئيس التنفيذي لمركز «إنوفيشن هب» في مركز دبي المالي العالمي، نجاح المركز في استقطاب عدد كبير من الشركات التكنولوجيا المالية وشركات الابتكار خلال عام 2023، حيث ارتفع عدد الشركات في المركز إلى أكثر من 800 شركة خلال العام الماضي.
وأضاف البلوشي في تصريحات لـ«البيان» أن الهدف من المنتدى هو تحديد الأجندة والمحاور الرئيسية، وتم بحث ومناقشة أهم الأفكار والقضايا والتحديات الجديرة بالطرح ضمن «قمة دبي للتكنولوجيا المالية» وقد طرحنا خلال الحوار عدداً من القضايا المتخصصة ضمن القطاع، والتي تستوجب منا تسليط الضوء عليها والوقوف على أبعادها. وقد شارك في الحوار عدد من رواد الأعمال وأصحاب الشركات الناشئة المتخصصة من كل أنحاء العالم، وذلك للتعرف على أبرز القضايا التي يرغبون بطرحها في القمة.
3 مرتكزات
وأشار إلى أن القمة ستركز هذا العام على زيادة التأثير عالمياً وإقليمياً عبر 3 مرتكزات وهي كأس العالم للتكنولوجيا المالية، حيث نستضيف نهائي تحدي كأس العالم للشركات في القمة ليكون الأول من نوعه على مستوى العالم. وسيحصل الفائز على جائزة قدرها مليون دولار.
وهذا العام، نهدف إلى مضاعفة عدد العارضين لنجذب ونعرض أحدث التقنيات والابتكارات، مما يتيح لجميع من يحضر القمة الاستمتاع والمشاركة بالرؤى والنقاشات المثيرة في منتديات ومسارح القمة المجهزة بأحدث التقنيات وآليات الترجمة، فضلاً عن الفعاليات والمؤتمرات المصاحبة للقمة، يأتي هذا في سياق متصل ومهم جداً، فستشكل هذه الأحداث والطاولات المستديرة وتوقيع اتفاقيات التعاون وحلقات النقاش الجانبية وغيرها خلال القمة رافداً ومنطلقاً لتعزيز التجربة الشاملة لجميع الحضور.

الاقتصادي

Economy

اقتصاد الإمارات

8000 تنفيذي و1000 مستثمر في النسخة الثانية من قمة دبي للتكنولوجيا المالية

محمد البلوشي

نظم مركز دبي المالي العالمي، اليوم الثلاثاء، حواراً ومنتدى عن قمة دبي للتكنولوجيا المالية في نسختها الثانية لهذا العام، والتي ستكون الأكبر والأشمل على الإطلاق في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا.
ويتضمن الحوار سلسلة نقاشات مهمة حول أخر التوجهات في عالم تكنولوجيا المال والأعمال والحوكمة والتشريعات الداعمة لهذا التحول كما الاستدامة والخدمات الداعمة وغيرها الكثير. كما ستستضيف هذه المناسبة كأس العالم الإقليمية للشركات الناشئة في مجال التقنية المالية، تمهيدا للحفل الختامي في قمة دبي للتكنولوجيا المالية في 7 و8 مايو 2024.
وتأتي استضافة دبي للحدث الاستثنائي العالمي فيما يواصل قطاع التكنولوجيا المالية والابتكار فيها نموه السريع، حيث من المتوقع أن يتضاعف حجم قطاع التكنولوجيا المالية من أكثر من 135 مليار دولار أمريكي في عام 2021 إلى قرابة 270 مليار دولار أمريكي في عام 2027، وفقًا لتقرير مركز دبي المالي العالمي للتكنولوجيا المالية لعام 2022.
وتستهدف القمة استضافة حلقات نقاش وعناوين مبتكرة على الطاولة المستديرة مع أهم الرؤساء التنفيذيين وأصحاب القرار اليوم هو جمع قادة الفكر وألمع العقول في هذا المضمار لإجراء حوار صريح وصادق حول وضع قطاع التكنولوجيا المالية وتحديد النقاط الرئيسية التي سيتمحور حولها مواضيع النقاشات في قمة دبي للتكنولوجيا المالية المقبلة في عام 2024.
ويتطلع مركز دبي المالي العالمي عبر رؤيته الى قيادة مستقبل القطاع المالي من خلال أحدث التقنيات والابتكارات والشراكات. أسس مركز دبي المالي العالمي "مركز للابتكار" وهو أكبر مركز في العالم لدعم النمو وذلك من خلال المسرعات البرمجية، كما ويوفر سبل التمويل عبر صندوق مؤسسة دبي للمستقبل، ويعمل على سد الفجوات في المواهب والموارد والشبكات من خلال منصة إطلاق المشاريع الريادية في مركز دبي المالي العالمي.
ويعد مركز دبي المالي العالمي هو مستقبل القطاع المالي العالمي ويعتبر مركز الابتكار الأكثر شمولاً في مجال التكنولوجيا المالية ورأس المال الاستثماري في المنطقة، بما في ذلك حلول التراخيص المعقولة التكلفة، والأنظمة المصممة خصيصا لأهداف معينة، وبرامج التسريع الاستثماري المبتكرة وسبل التمويل المختلفة للشركات الناشئة في مرحلة النمو.
وتعتبر قمة دبي للتكنولوجيا المالية لهذا العام ستكون الأكبر والأكثر تأثيرا من العام الماضي بحضور أكثر من 8000 من كبار الشخصيات التنفيذية وحضور أكثر من 1000 مستثمر، وحضور أكثر من 200 متحدث عالمي وحضور أكثر من 200 من الرعاة والعارضين وحضور أكثر من 100 دولة مشاركة وتنظيم 5 مسارح للمنتديات الحوارية.
وتركز القمة هذا العام على زيادة التأثير عالمياً وإقليميا عبر 3 مرتكزات وهي كأس العالم للتكنولوجيا المالية – سنستضيف نهائي تحدي كأس العالم للشركات في قمة دبي للتكنولوجيا المالية 2024 وهو الأول من نوعه على مستوى العالم حيث سيحصل الفائز على جائزة قدرها مليون دولار أمريكي، إلى جانب خبرة وتجربة معرض بمقاييس عالمية – هذا العام نهدف الى مضاعفة عدد العارضين لنجذب ونعرض أحدث التقنيات والابتكارات مما يتيح لجميع من يحضر القمة بالاستمتاع والمشاركة بالرؤى والنقاشات المثيرة في منديات ومسارح القمة المجهزة بأحدث التقنيات وآليات الترجمة، فضلا عن الفعاليات والمؤتمرات المصاحبة للقمة – يأتي هذا في سياق متصل ومهم جدا فستشكل هذه الأحداث والطاولات المستديرة وتوقيع اتفاقيات التعاون وحلقات النقاش الجانبية وغيرها خلال القمة رافدا ومنطلقا لتعزيز التجربة الشاملة لجميع الحضور ومنصة تتيح تبادل المعلومات وتوطيد أطر التعاون والانفتاح.

مركز دبي المالي العالمي ينظم منتدى عن قمة دبي للتكنولوجيا المالية في نسختها الثانية

نظم مركز دبي المالي العالمي، اليوم الثلاثاء، حواراً ومنتدى عن قمة دبي للتكنولوجيا المالية في نسختها الثانية لهذا العام، والتي ستكون الأكبر والأشمل على الإطلاق في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا.

نجاحات نوعية لدبي تكرس قيم الاستدامة الثقافية وترفد مكونات الاقتصاد الإبداعي

إنجازات ثقافية غنية تثري القوة الناعمة للإمارات

target5842119518577978163.jpg

حصاد ثقافي وفني وإبداعي متنوع، ثري بمضمونه، ومتميز بملامحه وأبعاده، راكمته وأنجزت غلاله دولة الإمارات، بجدارة واقتدار، خلال العام 2023، إذ شهدت فيه إمارات الدولة فعاليات ثقافية متنوعة

مثّل التعليم وإعداد أجيال المستقبل التي ترتكز على المعرفة، على الدوام، أولوية القيادة الرشيدة التي لم تدخر جهداً، ولم تستبقِ من عمل دؤوب، لإعلاء شأن «لغة الضاد»، وتبوئها مكانتها التي تستحق بين لغات العالم في مختلف ضروب العلم والمعرفة.
وأعلنت مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، عن إنجاز جديد لمنصة «مدرسة» التعليمية الإلكترونية باللغة العربية، المنضوية تحت مظلتها ضمن محور نشر التعليم والمعرفة، بوصول عدد متابعي دروسها التعليمية المجانية على المنصة إلى 100 مليون متابعة، الأمر الذي يعكس أهمية المنصة ودورها الحيوي في تثقيف وتعليم جيل عربي منفتح على العلم والمعرفة. وتمكّن حصص الفيديو التعليمية التي تقدم عبر منصة «مدرسة» التفاعلية المفتوحة، ملايين الطلبة من دروس باللغة العربية في العلوم العامة وعلوم المستقبل والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء واللغة العربية.
ويأتي الإنجاز الجديد وغير المسبوق للمنصة التعليمية الإلكترونية الأكبر من نوعها، بعد أربع سنوات فقط من انطلاقتها، وعامين من إطلاق «مدرسة» مرحلتها الثانية في اليوم العالمي للغة العربية في العام 2020، وتطويرها محتوى إضافياً خاصاً بتعليم لغة الضاد، ورفدها بتمرينات وتطبيقات في مختلف المواد العلمية، بما يحقق تكامل مراحل العملية التعليمية.
وأكّد الدكتور وليد آل علي، المستشار في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والمنسق العام لمنصة «مدرسة»، أنّ الإنجاز يعكس رسالة ورؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله»، في تمكين العمل الإنساني بمجال التعليم، والاستثمار في العقول من أجل نشر المعرفة بلغتنا الأم، مشيراً إلى أن الإنجاز يشكّل حافزاً مهماً ودافعاً رئيسياً للاستمرار في بناء جسور العلم والثقافة والإنسانية على مستوى العالم.
وأوضح آل علي، أن سرعة تحقيق الإنجاز في فترة زمنية قياسية منذ إطلاق المنصة، يجسد أهمية دمج الحلول التقنية والإلكترونية في وسائل التعليم، والابتكار في تقديم رسالة تعليمية هادفة يستفيد منها كل محبي العلم والمعرفة، ومواكبة المتغيرات في المشهد التعليمي العالمي، مضيفاً: «100 مليون متابعة للحصص التعليمية من 70 دولة تعني لنا الكثير في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وتدفعنا لإكمال هذه المسيرة لنشر المحتوى التعليمي العربي وخدمة أبنائنا الطلاب».
وردفت «مدرسة» مكتبتها الرقمية من الدروس التعليمية بما يصل إلى 1000 فيديو تعليمي جديد بنهاية العام 2020، لتقدم منهاجاً متكاملاً في اللغة العربية يغطي المراحل الدراسية من رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية، فضلاً عن فيديوهات توعوية عن جماليات اللغة العربية وآدابها، وقصص ممتعة للأطفال تحببهم في لغة الضاد، الأمر الذي رفع عدد الدروس التعليمية التخصصية التي تقدمها في كل المواد إلى أكثر من 6.700 درس تعليمي بالفيديو.
وبالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية للعام 2022، أطلقت منصة «مدرسة» مشروعاً لتصميم وتنفيذ 1000 فيديو تعليمي إضافي في المستقبل القريب لإثراء محتوى مكتبتها التي تضم آلاف دروس التعليم بالفيديو، فيما يغطي المشروع الجديد، مسارات جديدة مبتكرة متفردة تشمل علم الفلك والفضاء، والثقافة المالية، وتغير المناخ، والصحة والرفاه.
إنجاز وتفرّد
وفيما بدأ العالم الإجراءات الاحترازية الطارئة عقب تفشي جائحة كورونا، لم تتوقف منصة مدرسة عن إنتاج الفيديوهات خلال مرحلة الإغلاق، بل تحولت فرق العمل إلى خلايا نحل وغرف رسم وإنتاج. وأثبتت منصة «مدرسة» حاجة الطلاب إلى مرجع تعليمي موثوق، ما جعل من رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد وإطلاق المنصة إنجازاً يؤكد النظرة الحكيمة والسباقة لسموه في دعم التعليم وتوفيره للجميع. ولعل الإنجاز والتفرّد الذي انتهجته منصة مدرسة، حدا بمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة «اليونسكو»، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسف»، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة «اﻹيسيسكو»، للتوصية بها كمنصة معرفية معتمدة للمواد التعليمية النوعية باللغة العربية للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور لمتابعة التحصيل العلمي والمعرفي لأبنائهم.
تثقيف ودعم
كما أطلقت منصة «مدرسة»، عبر التعاون بين مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، و«اليونسكو» و«اليونيسف» و«اﻹيسيسكو»، حملة «كن واعياً» الإرشادية والتربوية التي قدمت محتوى توعوياً متميزاً باللغة العربية، لتثقيف الأطفال صحياً ونفسياً من خلال توفير معلومات أساسية حول سبل الوقاية الفعالة من العدوى، وتوفير الدعم والإرشاد النفسي والذهني له لمواجهة الضغوط والتداعيات الاجتماعية والعاطفية الناجمة عن تفشي وباء كورونا. وتركز منصة «مدرسة» على تنشئة الطفل العربي عبر مسار «قصص مدرسة»، والتي تنمي القراءة والخيال والمعارف، فضلاً عن تحفيزها الأطفال على التعرف أكثر على علوم وتقنيات المستقبل من خلال «سلسلة علوم المستقبل للأطفال» والتي تعد الأولى من نوعها عربياً.
مبادرات رائدة
وانطلاقاً من الرؤية الاستراتيجية بأن اللغة العربية تحتاج للمبادرات أكثر من المحاضرات، أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في سبتمبر 2017 تحدي الترجمة، ليكون أكبر مشروع ترجمة علمي من نوعه لترجمة وتعريب محتوى تعليمي مرموق ووضعه في متناول الطلبة باللغة العربية، إذ إنّ الترجمة كما قال سموه أساس من أسس النهضة وتفتح الأبواب لاستيعاب كل أنواع المعارف والعلوم. واستقطب تحدي الترجمة، أكثر من 50 ألف متطوع قدموا طلباتهم للمشاركة فيه من أكثر من 40 دولة من مختلف تخصصات الترجمة والتربية والتعليم والتحقيق العلمي وتصميم الغرافيك، والمونتاج الفني والتعليق الصوتي لإنتاج محتوى تعليمي متعدد الوسائط يستفيد منه الطلاب ويمثّل مصدر جذب لهم.
محتوى تفاعلي
وتنفيذاً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، لتلبية الحاجة لمحتوى تعليمي عربي بمستويات عالية يكون عابراً للحدود العربية ومتاحاً لملايين الطلاب، تحولت مخرجات التحدي إلى الأساس لمبادرة «مدرسة» التي قدمت محتوى تعليمياً تفاعلياً مجانياً غير مسبوق باللغة العربية، عبر آلاف الدروس التعليمية بالفيديو التي تم تصميمها تحت إشراف لجان تربوية وفنية مختصة. وتمّ إنتاج الدروس التعليمية بالفيديو، وفق أحدث مناهج التعليم العالمية وأفضل المعايير الفنية، وبنموذج يراعي الاحتياجات التعليمية المتغيرة للطلاب في مختلف المراحل، ويكمل المناهج المعتمدة في الدول العربية وغيرها. وتستمر «مدرسة» في تطوير محتواها التعليمي الرقمي باللغة العربية عبر فريق متكامل من الخبراء والمختصين والتربويين، بالتعاون مع مصممين مبدعين، من أجل توفير محتوى تعليمي إبداعي شيق بطرق مبتكرة بعيدة عن التلقين والتقليدية. وانتقلت المنصة وخلال سنوات قلائل من مرحلة تعريب 11 مليون كلمة في عدد من التخصصات العلمية، إلى إنتاج محتوى حديث ومبتكر.
جوائز دولية
ومكّنت هذه الرحلة النوعية لتعزيز المحتوى التعليمي المجاني المتاح باللغة العربية منصة «مدرسة» من حصد العديد من الجوائز الدولية والإقليمية والمحلية المرموقة، مثل جائزة «اليونيسكو» الدولية لمحو الأمية، للمرة الأولى على مستوى دولة الإمارات والأولى للعام 2022 على مستوى الوطن العربي، بالتزامن مع اليوم العالمي لمحو الأمية الموافق والذي وافق 8 سبتمبر، تقديراً لجهودها في تقديم المحتوى التعليمي والمعرفي باللغة العربية رقمياً وتوفيره مجاناً للجميع، بما يعزز جهود محو الأمية باللغة الأم حول العالم. وحصلت «مدرسة»، على جائزة منظمة «الإسكوا» للمحتوى الرقمي العربي من أجل التنمية المستدامة لعام 2022، وجائزة الشارقة للمشروع التربوي المتميز.
وتشكّل منصة «مدرسة»، إحدى مبادرات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، التي يطلقها سموه باستمرار حرصاً على اللغة العربية ودورها الحضاري والإنساني كقاسم مشترك بين الكثير من الثقافات والشعوب والمجتمعات، ولغة عالمية رئيسية ضمن اللغات التي تعتمدها منظمات وبرامج الأمم المتحدة.
وتنضم «مدرسة»، إلى سلسلة مبادرات مترابطة تكمّل بعضها بعضاً، أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، للتأكيد على أولوية اللغة العربية كلغة للفكر والإبداع والعلم والمعرفة والآداب والثقافة، كمبادرة #بالعربي، التي تشجع العرب، لا سيما الشباب على استخدام لغتهم الأم عبر شبكة الإنترنت وقنوات التواصل الاجتماعي، والإسهام في تنمية الدور المعرفي للغة العربية تحت شعار «اللغة العربية لغةً للعلوم والمعرفة»، ومبادرة «تحدي القراءة العربي» التي تهدف لترسيخ ثقافة القراءة والتحصيل العلمي والمعرفي والتعبير عن الذات وإنتاج المحتوى باللغة العربية لدى عشرات ملايين الأطفال والشباب في الوطن العربي والعالم، و«جائزة محمد بن راشد للغة العربية» لتقدير جهود العاملين في ميدان اللغة العربية من الأفراد والمؤسسات، والنهوض باللغة العربية ونشرها وتسهيل تعلّمها وتعليمها.
وفيما يتحدث اللغة العربية أكثر من 420 مليون شخص في العالم، وتعتبر إحدى اللغات الست التي تعمل بها الأمم المتحدة، تبرز الحاجة إلى مزيد من المحتوى المتوفر باللغة العربية رقمياً وعلى شبكة الإنترنت التي يشكل المستخدمون العرب أكثر من 5% من سكانها، فيما يُقدّر وجود اللغة العربية على الإنترنت بما نسبته 3% فقط من المحتوى العالمي.
محتوى متميز
توفّر «مدرسة»، كمنصة تعليمية إلكترونية تضم محتوى متميزاً وتطبق مبدأ «التلعيب في التعليم» ومكافأة الطلبة المتميزين، تجربة تعلم تفاعلية شيّقة، انطلاقاً من كون التعليم أولوية في دولة الإمارات. وتضاهي المنصة أحدث المناهج العالمية وتوظّف التكنولوجيا والمحتوى الرقمي للوصول إلى ملايين الطلاب والدارسين باللغة العربية في أي مكان من العالم، لتسريع تقدم مخرجات التعليم في الوطن العربي، والارتقاء بنتائج التحصيل العلمي والمعرفي لملايين الطلاب.

تزامناً مع يوم اللغة العربية وتأكيداً لرسالة الإمارات الإنسانية في نشر العلم

100 مليون متابعة لحصص منصة «مدرسة» من 70 دولة

target2332059398639025573.jpg

أعلنت مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية - بالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية - .. عن إنجاز جديد لمنصة "مدرسة" التعليمية الإلكترونية باللغة العربية، المنضوية تحت مظلتها ضمن محور نشر التعليم والمعرفة، يتمثل بوصول عدد المتابعين للدروس التعليمية التي توفرها مجاناً على المنصة إلى 100 مليون متابعة، مما يعكس أهمية المنصة ودورها الحيوي في تثقيف وتعليم جيل عربي منفتح على العلم والمعرفة.
وتساهم حصص الفيديو التعليمية التي تقدم عبر منصة "مدرسة" التفاعلية المفتوحة مجاناً في تمكين ملايين الطلبة بدروس باللغة العربية في مواد العلوم العامة وعلوم المستقبل والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء واللغة العربية.
ويأتي هذا الرقم الجديد غير المسبوق للمنصة التعليمية الإلكترونية الأكبر من نوعها باللغة العربية بعد أربعة أعوام فقط على انطلاقها، وبعد عامين تماماً على إطلاق "مدرسة" مرحلتها الثانية في اليوم العالمي للغة العربية في 18 ديسمبر 2020، وتطويرها محتوى إضافياً خاصاً بتعليم مادة اللغة العربية، ورفدها بتمرينات وتطبيقات في مختلف المواد العلمية بما يحقق تكامل مراحل العملية التعليمية.
وقال الدكتور وليد آل علي، المستشار في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والمنسق العام لمنصة "مدرسة" إن هذا الإنجاز يعكس رسالة ورؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" في تمكين العمل الإنساني في مجال التعليم، والاستثمار في العقول من أجل نشر المعرفة ومحو الأمية بلغتنا الأم، مؤكداً أن ما تحقق يشكل حافزاً مهماً ودافعاً رئيسياً للاستمرار في بناء جسور العلم والثقافة والإنسانية على مستوى العالم.
ولفت إلى أن سرعة تحقيق هذا الإنجاز في فترة زمنية قياسية منذ إطلاق المنصة يجسد أهمية دمج الحلول التقنية والإلكترونية في وسائل التعليم، والابتكار في تقديم رسالة تعليمية هادفة تصل إلى كل المحتاجين من محبي العلم والمعرفة، ومواكبة المتغيرات في المشهد التعليمي العالمي، معتبراً إن 100 مليون متابعة للحصص التعليمية من 70 دولة تعني لنا الكثير في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وتدفعنا لإكمال هذه المسيرة لنشر المحتوى التعليمي العربي وخدمة أبنائنا الطلبة.
وأضافت منصة "مدرسة" بنهاية عام 2020 ما مجموعه 1000 فيديو تعليمي جديد إلى مكتبتها الرقمية من الدروس التعليمية بالفيديو، لتقدم منهاجاً متكاملاً في مادة اللغة العربية وتغطي المراحل الدراسية من رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية، إلى جانب فيديوهات توعوية عن جماليات اللغة العربية وآدابها، وقصص ممتعة للأطفال تحببهم بلغة الضاد، ما رفع إجمالي عدد الدروس التعليمية التخصصية التي تقدمها في جميع المواد إلى أكثر من 6,700 درس تعليمي بالفيديو.
وبالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية لعام 2022، أطلقت منصة "مدرسة" مشروعاً لتصميم وتنفيذ 1000 فيديو تعليمي إضافي بالعربية في المستقبل القريب، لإثراء محتوى مكتبتها التي تضم آلاف دروس التعليم بالفيديو. ويغطي المشروع الجديد مسارات جديدة مبتكرة تنفرد بها منصة مدرسة، وتشمل مسار علم الفلك والفضاء، ومسار الثقافة المالية، ومسار تغيير المناخ، ومسار الصحة والرفاه. 
وفيما بدأ العالم من اتخاذ إجراءات احترازية طارئة بعد تفشيّ فيروس كورونا المستجد وإعلان منظمة الصحة العالمية لوباء كوفيد-19 في الربع الأول من عام 2020، لم تتوقف منصة مدرسة عن انتاج الفيديوهات خلال مرحلة الاغلاق، بل تحولت بيوت ومساكن فرق العمل إلى استوديوهات عمل
وغرف رسم وإنتاج، وأثبتت منصة "مدرسة" حاجة الطلاب إلى مرجع تعليمي موثوق، فكانت رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد وإطلاق منصة "مدرسة" إنجازاً يؤكد على النظرة الحكيمة والسبّاقة في دعم التعليم وتوفيره للجميع. 
وهو ما حدا بمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو”، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونيسف”، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة “اﻹيسيسكو”، للتوصية بمنصة "مدرسة" كمنصة معرفية معتمدة للمواد التعليمية النوعية باللغة العربية لكلٍ من المعلمين والطلبة وأولياء الأمور لمتابعة التحصيل العلمي والمعرفي والإثرائي لأبنائهم.
كما أطلقت منصة مدرسة، من خلال تعاون بين مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو”، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونيسف”، ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة “اﻹيسيسكو”، حملة "كن واعياً" الإرشادية والتربوية التي قدمت محتوىً توعوياً متميزاً، باللغة العربية، لتثقيف الطفل صحياً ونفسياً من خلال توفير معلومات أساسية حول سُبل الوقاية الفعالة من العدوى، وتوفير الدعم والإرشاد النفسي والذهني له لمواجهة الضغوط والتداعيات الاجتماعية والعاطفية الناجمة عن تفشي وباء فيروس كورونا المستجد كوفيد – 19.
وتركّز منصة "مدرسة" أيضاً على تنشئة الطفل العربي عبر كلٍ من مسار "قصص مدرسة"، والتي تنمي القراءة والخيال والمعارف بشكل عام. كما تحفّز المنصة الأطفال على التعرّف أكثر على علوم وتقنيات المستقبل من خلال "سلسلة علوم المستقبل للأطفال" والتي تعد الأولى من نوعها عربياً.
وانطلاقاً من الرؤية الاستراتيجية بأن اللغة العربية تحتاج إلى المبادرات أكثر من المحاضرات، أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في سبتمبر 2017 تحدي الترجمة، ليكون أكبر مشروع ترجمة علمي من نوعه لترجمة وتعريب محتوى تعليمي مرموق ووضعه في متناول الطلبة باللغة العربية، لأن الترجمة كما قال سموه "أساس من أسس النهضة وتفتح الأبواب لاستيعاب كل أنواع المعارف والعلوم".
واستقطب تحدي الترجمة أكثر من 50 ألف متطوع قدموا طلباتهم للمشاركة فيه من أكثر من 40 دولة من مختلف تخصصات الترجمة، والتربية والتعليم، والتحقيق العلمي، والتصميم الجرافيكي، والمونتاج الفني والتعليق الصوتي لإنتاج محتوى تعليمي متعدد الوسائط يفيد الطلبة ويجذبهم.
واستجابةً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد لتلبية الحاجة لمحتوى تعليمي عربي بمستويات عالية يكون عابراً للحدود العربية ومتاحاً لملايين الطلاب العرب، تحولت مخرجات التحدي إلى الأساس لمبادرة "مدرسة" التي قدمت محتوى تعليمي تفاعلي مجاني غير مسبوق باللغة العربية عبر آلاف الدروس التعليمية بالفيديو التي تم تصميمها تحت إشراف لجان تربوية وفنية مختصة.
وجرى إنتاج هذه الدروس التعليمية بالفيديو وفق أحدث مناهج التعليم العالمية وأفضل المعايير الفنية، وبنموذج يراعي الاحتياجات المتغيرة للطلبة التعليمية في مختلف المراحل، ويكّمل المناهج المعتمدة في الدول العربية وغيرها. 
وتواصل "مدرسة" تطوير محتواها التعليمي الرقمي باللغة العربية بشكل مستمر من خلال فريق متكامل من الخبراء والمختصين والتربويين وبالتعاون مع مصممين مبدعين، وذلك لتوفير محتوى تعليمي إبداعي شيّق، بطرق مبتكرة بعيدة عن التلقين وطرق التعليم التقليدية. وهي انتقلت خلال سنوات قليلة من مرحلة تعريب 11 مليون كلمة في عدة تخصصات علمية إلى مرحلة إنتاج المحتوى حديث ومبتكر باللغة العربية تباعاً.
هذه الرحلة النوعية لتعزيز المحتوى التعليمي المجاني المتاح باللغة العربية مكّنت منصة "مدرسة" من حصد العديد من الجوائز الدولية والإقليمية والمحلية المرموقة، مثل جائزة منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة " اليونيسكو " الدولية لمحو الأمية، للمرة الأولى على مستوى دولة الإمارات والأولى لعام 2022 على مستوى الوطن العربي، وذلك بالتزامن مع اليوم العالمي لمحو الأمية الموافق 8 سبتمبر، لقاء جهودها في تقديم المحتوى التعليمي والمعرفي باللغة العربية رقميا وتوفيره مجانا للجميع، بما يعزز جهود محو الأمية باللغة الأم حول العالم.
كما حصلت "مدرسة" على جائزة منظمة "الإسكوا" للمحتوى الرقمي العربي من أجل التنمية المستدامة لعام 2022، وجائزة الشارقة للمشروع التربوي المتميز.
وتشكل منصة "مدرسة" إحدى المبادرات العديدة لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم التي يطلقها سموه باستمرار حرصاً على اللغة العربية ودورها الحضاري والإنساني كقاسم مشترك بين الكثير من الثقافات والشعوب والمجتمعات ولغة عالمية رئيسية ضمن اللغة التي تعتمدها منظمات وبرامج الأمم المتحدة.
وتضاف مبادرة "مدرسة" الحريصة على التعليم باللغة العربية إلى سلسلة مبادرات مترابطة متتابعة تكمّل بعضها بعضاً أطلقها ويطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم تأكيداً على أولوية للغة العربية كلغة للفكر والإبداع والعلم والمعرفة والآداب والثقافة، كمبادرة #بالعربي، التي تشجع العرب، لا سيما الشباب على استخدام لغتهم الأم عبر شبكة الإنترنت وقنوات التواصل الاجتماعي، والإسهام في تنمية الدور المعرفي للغة العربية تحت شعار "اللغة العربية لغةً للعلوم والمعرفة"، ومبادرة "تحدي القراءة العربي" الهادفة إلى ترسيخ ثقافة القراءة والتحصيل العلمي والمعرفي والتعبير عن الذات وإنتاج المحتوى باللغة العربية لدى عشرات ملايين الأطفال والشباب في الوطن العربي والعالم، و"جائزة محمد بن راشد للغة العربية" لتقدير جهود العاملين في ميدان اللغة العربيّة من الأفراد والمؤسّسات، والنهوض باللغة العربيّة ونشرها وتسهيل تعلّمها وتعليمها.
وفيما يتحدث اللغة العربية أكثر من 420 مليون شخص في العالم، ورغم كونها إحدى اللغات الست التي تعمل بها الأمم المتحدة، إلى جانب الإنجليزية والفرنسية والصينية والروسية والإسبانية، هناك حاجة إلى مزيد من المحتوى المتوفر باللغة العربية رقمياً وعلى شبكة الإنترنت التي يشكل المستخدمون العرب أكثر من 5% من سكانها، فيما يقدّر وجود اللغة العربية على الإنترنت بما نسبته 3% فقط من المحتوى العالمي على أحسن تقدير.
وتواصل منصة مدرسة، كمنصّة تعليمية إلكترونية تضم محتوى تعليمياً متميّزاً وتطبق مبدأ "التلعيب في التعليم" ومكافأة الطلبة المتميزين، توفير تجربة تعلّم تفاعلية شيّقة، انطلاقاً من كون التعليم أولوية في دولة الإمارات. وهي تضاهي أحدث المناهج العالمية وتوظف التكنولوجيا والمحتوى الرقمي للوصول إلى ملايين الطلبة والدارسين باللغة العربية في أي مكان من المعالم، لتسريع تقدم مخرجات التعليم في الوطن العربي، والارتقاء بنتائج التحصيل العلمي والمعرفي لملايين الطلبة، وفتح آفاق معرفية جديدة أمامهم، فضلاً عن ترسيخ أسس التعلم الذاتي والمنهجي، دون أن يتناقض ذلك مع دور المؤسسة التعليمية، مع توفير محتوى تعليمي جاذب ومتميز، من مراحل التأسيس الأولى، وحتى المرحلة الثانوية، لإعداد كفاءات عربية شابة مؤهلة علمياً.

منصة "مدرسة" تحقق إنجازاً بوصولها إلى 100 مليون متابعة للحصص التعليمية من 70 دولة

أكد سمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير المالية، أنه تعلّم من مدرسة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن العلم صانع الحضارات والأمم، وأن المعرفة تسمو بقيمة الإنسان.
وأضاف سموه في تغريدة نشرها أمس عبر حسابه في «تويتر» أن بإمكان مبدأ «اقرأ» الذي نادت به الحضارة الإسلامية والعربية أن يغير خريطة العالم، وأن انشغال الشعوب بتعليم النشء مبدأ يخلد الأوطان في سجل التاريخ.
حيث دوّن سموه: «تعلمت من مدرسة محمد بن راشد أن العلم هو صانع الحضارات والأمم، وأن المعرفة تسمو بقيمة الإنسان، وأن بإمكان مبدأ «اقرأ» الذي نادت به حضارتنا أن يغير خريطة العالم، وأن انشغال الشعوب بتعليم النشء مبدأ يخلّد الأوطان في سجل التاريخ».
بناء الإنسان
وتعتمد مدرسة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، في القيادة واستشراف المستقبل على استراتيجية شمولية أساسها بناء الإنسان وتحقيق جودة الحياة والتخطيط الاستباقي لمواجهة التحديات وتحويلها إلى فرص، وبات فكر سموه نموذجاً ملهماً يحتذى على المستويين العربي والعالمي، ونهج سموه الإداري والقيادي منارة تنهل منها الأجيال مبادئ الريادة، للوصول إلى المراكز الأولى في شتى المجالات.
ويحرص صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد على الاستثمار في الإنسان وإعداد الشباب القادر على تحقيق أعلى مستويات التميز ومواصلة مسيرة الإمارات التنموية الرائدة عالمياً، إذ يقول سموه: التفوق الحقيقي أساسه إدراك قيمة العلم، وأثر المعرفة في تطوير حياتنا إلى الأفضل.
دور محوري
ويؤكد صاحب السمو نائب رئيس الدولة دائماً أهمية العملية التعليمية والتربوية ودورها المحوري في إعداد أجيال تمتلك العلم والمعرفة، وتأهيلهم وصقل خبراتهم للمساهمة الفاعلة في بناء غدٍ أفضل لهم ولمجتمعهم ووطنهم، حيث حرصت القيادة الرشيدة على توفير جميع السبل والإمكانات لدعم تطوير قطاع التعليم.
ضمن مراحله كافة، واستحداث المناهج العلمية المتقدمة الداعمة لطموحات التنمية والتقدم، ضمن مختلف قطاعات الدولة، وصولاً إلى تحقيق مستهدفات مئوية الإمارات 2071، التي تركز على التعليم للمستقبل وتعزيز تدريس العلوم والتكنولوجيا المتقدمة، لا سيما في مجالات الفضاء والهندسة والابتكار والعلوم الطبية والصحية، وترسيخ القيم الأخلاقية والتوجهات الإيجابية، والقيم التي تُعلي من مستوى الاحترافية والمهنية في المؤسسات التعليمية.
الاستثمار في العلم
وتترجم توجيهات ومبادرات سموه أهمية بناء العقول، والاستثمار في العلم والتعليم، الذي يركز على التكنولوجيا المتقدمة، ووضع آليات لاستكشاف المواهب الفردية للطلبة منذ المراحل الدراسية الأولى، وتمكين المدارس لتكون بيئة حاضنة في مجال ريادة الأعمال والابتكار، وتحويل المؤسسات التعليمية في الدولة إلى مراكز بحثية عالمية، والحرص على تهيئة البيئة الداعمة والمحفزة على الإبداع والابتكار، إضافة إلى الاهتمام الكبير بتوفير المناخ العلمي الملائم الذي يسهم في تخريج أجيال مؤهلة قادرة على مواصلة عملية التطوير والبناء بكفاءة عالية وترسيخ أسس الدولة العصرية المواكبة لركب التطور العالمي بإنجازات نوعية يشار لها بالبنان ضمن مختلف المسارات التنموية.
ويولي سموه اهتماماً كبيراً بالعلم والتعليم والعلماء، باعتبارهم رواد التطوير والتنوير الإنساني، بما يحملونه على كاهلهم من مسؤولية كبيرة، وهي مسؤولية العلم الذي تتقدم به الشعوب وتزدهر به الحضارات، ويرقى به الإنسان، ويتصدر هذا الاهتمام أجندة سموه، وبفضل هذه الرؤية باتت الإمارات اليوم تستقطب أهم الجامعات والمعاهد العلمية العالمية لإقامة مقار لها داخل الدولة.
نشر المعرفة
وحرص صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد على إطلاق العديد من المبادرات التي من شأنها صناعة الأمل والمساهمة في التقدم الحضاري والإنساني، من أبرزها مبادرة تحدي الترجمة، التي تعتبر جسراً ينقل المعرفة والعلوم والثقافات لتستفيد منها الأجيال الجديدة وتبني عليها وتنتج حضارة أكثر حداثة بالاعتماد على إرث علمي تركه الأسلاف، خاصة وأن الترجمة من أهم عوامل النهوض بالأمم والشعوب وتعزيز ثقافة التفاهم والتسامح فيما بينها، ومبادرة المليون مبرمج عربي، التي تعمل على تطوير المهارات الرقمية لدى الشباب العربي، بما يضمن استعدادهم للمستقبل وتهيئة الجيل المقبل من خبراء التقنية.
وتركز رؤية سموه على تعزيز نشر التعليم والمعرفة والاستثمار في العنصر البشري، بوصفه المورد الحيوي الأهم عبر تمكين المواهب وصقل المهارات والخبرات وبناء كوادر بشرية متعلمة ومدربة ومؤهلة في كافة المجالات التنموية، كي يسهموا في قيادة مسيرة التنمية في أوطانهم، والارتقاء بواقع التعليم في المجتمعات المهمشة والمحرومة في المنطقة والعالم من خلال التركيز على التعليم الأساسي النوعي، سواء بإعداد كوادر تعليمية مدربة أو بناء مرافق وبيئات تعليمية متكاملة، انطلاقاً من أهمية التعليم النوعي في بناء مجتمعات مستقرة.
مستقبل أفضل
تولي مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية أهمية خاصة لقطاع التعليم ونشر المعرفة، بوصفه المرتكز الأول والأخير في بناء أي مجتمع عبر الاستثمار في أحد أهم موارده، وهو العنصر البشري، وتعزيز دور التعليم في تحسين جودة الحياة ودفع عجلة التنمية.
والتركيز على التعليم الأساسي لضمان مستقبل أفضل للأجيال الشابة، وتعمل المؤسسة على تطوير برامج ومشاريع تنويرية في الوطن العربي تهدف إلى تعزيز قيمة الثقافة والمطالعة وبناء المعارف، خاصة وسط النشء، وتضع أسساً متينة لبناء شباب واعٍ مدرك للتحديات التي تواجه مجتمعه، ويتحلى بالقدرات المعرفية التي تمكّنه من التعامل مع هذه التحديات بكفاءة مميزة.

مدرسة محمد بن راشد رؤية استباقية لبناء الإنسان وصناعة المستقبل

مكتوم بن محمد: تعلمت من محمد بن راشد أن العلم يصنع الحضارات

بيب

أتساءل بين الحين والآخر: هل نقرأ؟ وماذا نقرأ؟ وما حجم ما نقرأ؟ وما أثره؟ والإجابة عن الأسئلة تحتاج قياسات واستطلاعات لا أملك من مقاليدها سوى ملاحظة ما يدور حولي، وسؤال من أعرف، والخروج بملحوظات قد تخطئ أو تصيب؛ لأنها لا تعتمد سبل القياس الضامنة لنتائج حقيقية.
والحقيقة أن ملاحظاتي تصيبني بخيبة أمل، حيث مفهوم القراءة الذي يسير لدى البعض بات مقتصراً على قراءة محتوى الـ«سوشيال ميديا». البعض يعتقد أن اطلاعه على ما كتبه الأصدقاء وما غردت به المعارف وما علق به الغرباء هو قراءة وإثراء للمعارف وتوسعة للمدارك. بالطبع كل اطلاع مفيد، حتى لو كان المحتوى سخيفاً أو هزيلاً أو ركيكاً، شرط أن يكون المطلع واقفاً على أرض معرفية ومعلوماتية ثابتة. أما أن يكون مصدر إلهامه ومنبع إدراكه محتوى المنشور على الـ«سوشيال ميديا»، فهذا خطر داهم.
ويشاء القدير أن يسطع ضوء مبهر وسط العتمة لا يساعد فقط في إنارة الطريق، ولكن يمهده أيضاً لمستقبل أفضل وأكثر استدامة. وهل هناك ما يضمن الاستدامة أكثر من أن تكون الأجيال المتواترة قارئة مطلعة مثقفة ممتلكة لعقلية نقدية تتيح لها فهم ما يجري حولها وتفنيد ما يقال لها أو يفرض نفسه عليها على منصات هنا غير معلومة المصدر أو قنوات هناك قد تكون لديها أجندات خفية وأغراض ملتوية؟ إنها الوصفة السحرية المؤكدة لتحقيق غاية تنوير العقول الضامنة للحضارة.
لذلك جاءت كلمات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، بمثابة نفحة أكسجين نقية في وقتها تماماً، حيث قال: «مسيرة الحضارة تبدأ من تنوير العقول.. والقراءة هي نور العقل ونور الدرب نحو مستقبل أفضل لأجيالنا العربية».
الكلمات الرائعة جاءت في ختام الدورة السادسة لـ«تحدي القراءة العربي» الذي أقيم في دبي قبل أيام، وهو التحدي الأكبر والأروع في عالمنا العربي المعاصر. فأن يقرأ الصغار هو أن يضمن العرب مكانة متميزة في مسيرة الحضارة ولحاقاً بما فاتهم من فرص وتعويضاً لما أُهدِر من وقت.
«تحدي القراءة العربي» لم يعد اسم مبادرة انطلقت في عام 2015، بقدر ما أصبح طاقة نور ومصدر أمل. إنه المشروع العربي الشامل الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم لتشجيع القراءة لدى الطلاب في العالم العربي، وذلك من خلال التزام ما يزيد على مليون طالب يقرأون 50 مليون كتاب خلال كل عام دراسي.
وحين تنتقل مبادرة من خانة الفكرة إلى مرحلة الفعل، ثم نرى نتائج الفعل علماً ومعرفة وإدراكاً عبر القراء، فهذا هو الإنجاز. كلمات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم لخصت الموقف. «تحدي القراءة العربي نجح في صنع أرقى ظاهرة معرفية في أمتنا العربية.. أنزل الكتاب العربي من الرفوف ووضعه بين أيدي شبابنا.. لتنهل منه العقول والقلوب.. وتضاء على هديه الدروب».
عملية إنزال الكتاب من الرفوف إنجاز ضخم. الملايين من المواطنين العرب لديهم كتب على الرفوف. ومكتبات كثيرة عامرة بها على الرفوف أيضاً. هي قابعة في مكانها منذ سنوات وربما عقود. البعض يضيف إليها المزيد على أمل القراءة يوماً ما، لكن عملية الإنزال تحققت بفضل «تحدي القراءة العربي».
وحين ترتبط كلمة «تحدي» ذات الصورة الذهنية المرتبطة بعمل ضخم قد يدفع البعض للاستسلام بديلاً عن الإقدام، والتي تحمل معنى المجابهة دون خوف بطفلة صغيرة رقيقة جميلة هي شام محمد البكور فهذا يضيف بعداً جديداً للتحدي.
ابنة السبعة أعوام لا تحمل في وجهها خليطاً من البراءة والإصرار فقط، بل تحمل سنواتها القليلة تحدياً آخر هو أفدح ما يمكن أن يتعرض له إنسان. فقد نجت الصغيرة بطلة تحدي القراءة من حادث كاد يودي بحياتها بعد ما أودى بحياة والدها، إذ أصيبت في رأسها بشظايا عدة.
تقف الصغيرة أمام الكاميرات بثقة كبيرة وكبرياء عظيمة وابتسامة طفولية بريئة. تحمل علم بلادها الجريحة. «عاكسها القدر في عمر صغيرة» كما أشار «تحدي القراءة العربي»، إلا أنها نهضت من تحت الركام لتفوح بموهبتها وثقافتها عطراً وياسميناً.
يكاد المتابع لأخبار تتويج شام وصورها وصوتها الرائع وهي تقرأ وتتكلم يشم رائحة الياسمين. ومع الرائحة الزكية يأتي الأمل، حتى ولو كان مولوداً من رحم معاناة مأساوية استمرت سنوات. وجه شام وقصتها وسنوات عمرها السبع هي الوجه الآخر لما جرى في سوريا. وهي كذلك الترجمة الحرفية لمعنى النهوض من الركام أقوى مما كان.
تحية كبيرة جداً لـ«تحدي القراءة العربي» الذي لم يعد مقتصراً على تحدي قراءة 50 مليون كتاب كل عام دراسي، بل صار غرساً لـ445 مليون أمل عربي كل عام.

تحدي «شام» العربي

تقود دولة الإمارات أكبر حركة ترجمة معرفية للنهوض بالعمل الثقافي العربي وتعزيز انفتاحه على ثقافات الشعوب الأخرى بما يعزز من فرص التواصل والحوار الأممي.
وتشارك الإمارات، العالم احتفاءه بـ«اليوم الدولي للترجمة»، الذي يصادف 30 سبتمبر من كل عام، وذلك تقديراً للدور الذي يضطلع به المهنيون اللغويون في مد جسور التفاهم بين الأمم وتعزيز السلام والتنمية.
وتأخذ الإمارات على عاتقها مهمة إثراء المكتبة العربية بأفضل ما قدّمه الفكر العالمي من أعمال، عبر ترجمتها إلى «لغة الضاد»، إضافة إلى إبراز الوجه الحضاري للأمة عبر ترجمة أبرز الإبداعات العربية إلى لغات العالم.
وتبرز في السياق جهود مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة التي أطلقت برنامج «ترجم»، بهدف إثراء المكتبة العربية بأفضل ما قدّمه الفكر والأدب العالمي، وإظهار الوجه الحضاري للأمة، عبر ترجمة الإبداعات العربية إلى لغات العالم، كما تولي المؤسسة أهمية قصوى لترجمة أبرز كتب التراث الحضاري الصادرة في المناطق المحيطة بالوطن العربي، من أجل تعميق جسور التواصل الثقافي والمعرفي مع تلك الثقافات.
أداة
وقال جمال بن حويرب، المدير التنفيذي لمؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، بمناسبة اليوم الدولي للترجمة: يأتي الاحتفاء باليوم الدولي للترجمة تأكيداً لأهميتها، كونها أداة رئيسة لنقل المعرفة والعلوم، والأعمال الفكرية والأدبية، والابتكارات والاكتشافات، ومشاركتها بين شعوب العالم كافة.
وتعكس هذه المناسبة الدور المتنامي للمترجمين بصفتهم سفراء للمعرفة، ومساهمين محوريين في بناء جسور التعاون والتواصل بين الدول والشعوب والثقافات، وتخليد إبداعات ونتاجات الحضارة الإنسانية ونقلها للأجيال المتعاقبة.
وأكد جمال بن حويرب أن الترجمة تمثل عاملاً جوهرياً في دعم استئناف الحراك الحضاري في المنطقة، الذي دعا إليه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في إطار رؤيته الاستشرافية السديدة.
وتابع: انطلاقاً من الأهمية المتزايدة للترجمة في عالم اليوم، نحرص في مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة على توفير السبل الكفيلة بتطوير الترجمة وتعزيز دورها في شتى حقول ومجالات المعرفة.
وتمكين المترجمين العرب ورفدهم بالأدوات التي تتيح لهم بلوغ مستويات جديدة من التميز والكفاءة في نقل المحتوى المعرفي من اللغة العربية وإليها، بما يصبُّ في خدمة العلماء والباحثين العرب ويدعم مسيرة التنمية الحضارية.
وفي هذا الإطار، أطلقنا «نادي المترجمين العرب» لزيادة زخم الترجمة وإرساء منهجيات جديدة لها. ولطالما دأبت المؤسسة طوال السنوات الماضية على تطوير مهارات المترجمين من خلال تنظيم ورش العمل بإشراف الخبراء والمتخصصين، تحت مظلة مبادرات «برنامج دبي الدولي للكتابة».
وأضاف: بمناسبة اليوم الدولي للترجمة، نتوجه بالشكر والتقدير للمترجمين العرب، ونجدّد الإشادة بجهودهم وإسهاماتهم في نقل النتاج المعرفي، وتعزيز حضور اللغة العربية في الفضاء المعرفي العالمي، مؤكدين التزامنا بمواصلة تنفيذ المبادرات الداعمة للمترجمين العرب.
عناية ودعم
وتحظى الترجمة في الإمارات بعناية ودعم رسمي أسهم خلال السنوات الماضية في تأسيس جملة من المؤسسات والمراكز البحثية والمبادرات المعنية بهذه المهنة دراسة ونشراً، والتي كان لها بالغ الأثر في رفد المكتبة العربية بهذه المعارف، وخصوصاً النادر منها.
ويعد «تحدي الترجمة» الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في سبتمبر 2017 من أبرز المبادرات التي تهدف إلى توفير محتوى تعليمي شامل ومتكامل في مجالي العلوم والرياضيات، باعتبارهما من أهم روافد التطور الحضاري.
ونجح التحدي خلال سنة من إطلاقه في تعريب 5000 فيديو تعليمي، وذلك بواقع 11 مليوناً و207 آلاف كلمة، وبمعدل 500 فيديو شهرياً، وبإجمالي عدد دقائق يقدّر بنحو 50 ألف دقيقة من مونتاج الفيديوهات التي توفر حصصاً تعليمية تتناول مساقات مختلفة.
بدوره يتصدى مشروع «كلمة» للترجمة، الذي أطلقته دائرة الثقافة والسياحة - أبوظبي عام 2007، لمهمة إحياء حركة الترجمة في العالم العربي ودعم الحراك الثقافي الفاعل الذي تشهده أبوظبي للمساهمة بدورها في خريطة المشهد الثقافي الإقليمي والدولي، من أجل تأسيس نهضة علمية ثقافية عربية تشمل مختلف فروع المعرفة البشرية.
وفي الشارقة تعد جائزة الشارقة للترجمة «ترجمان»، الجائزة العالمية الأولى من نوعها في مجال الترجمة والتأليف، لتفتح المجال أمام مختلف دور النشر العالمية والعربية التي تمتلك ترجمات أجنبية، بأي لغة من اللغات، للمشاركة.
من جهتها تتوج دار زايد للثقافة الإسلامية جهودها بإثراء الساحة الثقافية بإصدارات متخصصة تربوية إنسانية قيّمة، حيث تعمل على ترجمة المقالات والنصوص المتخصصة في الثقافة الإسلامية إلى اللغة الإنجليزية ولغات مختلفة.

برامج مؤسسة محمد بن راشد للمعرفة أثمرت تمكين ودعم المترجمين العرب

«يوم الترجمة».. جهود إماراتية نوعية في إثراء المكتبة العربية

target2297882684490433194.jpg

تقود دولة الإمارات أكبر حركة ترجمة معرفية للنهوض بالعمل الثقافي العربي وتعزيز انفتاحه على ثقافات الشعوب الأخرى بما يعزز من فرص التواصل والحوار الأممي.

تحقق منصة "مدرسة" التعليمية الإلكترونية المفتوحة مجاناً باللغة العربية في متناول 60 مليون طالب حول العالم، إنجازات نوعية في مجال محو الأمية خاصة بعد تسجيلها 75 مليون مشاهدة للحصص التعليمية وأكثر من 3 ملايين مشترك من 55 دولة منذ انطلاقتها الأولى.
وفي تأكيد على الدور الكبير الذي تقدمه منصة "مدرسة" للطلاب العرب أتى فوزها مؤخراً بجائزة اليونسكو الدولية لمحو الأمية لعام 2022، كاعتراف عالمي بما أنجزته هذه المنصة الإماراتية، التي تشكل إحدى مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، في مجال محو الأمية وتمكين الدارسين والمتعلمين بخيارات التعلم باللغة الأم؛ اللغة العربية، في كل الأوقات والظروف وبدون أية تكاليف.
وتوفر "مدرسة"، أكثر من 6000 درس تعليمي بالفيديو في الرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، واللغة العربية، وغيرها لكافة الفصول من رياض الأطفال مرورا بالأول وحتى الثاني عشر، ومتاحة مجاناً لأكثر من 60 مليون طالب عربي يستفيدون من المحتوى المجاني باللغة العربية وذلك حرصا على تنفيذ رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، في نشر التعليم ودعم اللغة العربية وتبني الحلول الرقمية والابتكار.
وسبق لمنصة مدرسة أن فازت بجائزتي الشارقة للمشروع التربوي المتميز، والإسكوا للمحتوى الرقمي العربي من أجل التنمية المستدامة لعام 2022.
وتدعم منصة "مدرسة" الإلكترونية التعليمية المفتوحة نشر التعليم والمعرفة وتساعد باستمرارية التعليم وحماية الأطفال والنشء في المجتمعات الأقل حظاً من التسرب المدرسي، وتوفر بديلاً ناجحاً في أوقات الجوائح والأزمات والكوارث الطبيعية، معززة أهمية التعليم الإلكتروني المتاح للجميع باللغة العربية كوعاء إنتاج معرفي وثقافي لاستئناف مساهمة المنطقة العربية في مسار الحضارة الإنسانية عبر منصات تعلّم إلكتروني رقمي مفتوح كحل مبتكر لاستمرارية التعلم.
- شخصيات مبتكرة ومحتوى جاذب
وفي سعيها للتميّز في مضمون وأسلوب الدروس التفاعلية التي تقدمها "مدرسة"، تم تطوير محتواها بالاعتماد على ابتكار شخصيات فريدة وإنتاج محتوى رفيع المستوى من الدروس التعليمية بالفيديو التي تم تصميم سيناريوهاتها التعليمية بأساليب قصصية تفاعلية ممتعة.
وابتكرت "مدرسة " مجموعة من الشخصيات الكرتونية الفريدة التي ترافق الطلبة في مختلف مراحل التعلم، وتشمل شخصيات مستوحاة من أفراد حقيقيين يمثلون قامات معروفة في التاريخ والعلوم والآداب والثقافة والمعرفة.
وابتكر الرسامون والفنانون ومصممو الغرافيك وخبراء التحريك تلك الشخصيات بشكل يحبب المتعلمين في الوطن العربي، سيما الأطفال، باللغة العربية الأم، ويوثّق روابطهم بحروفها وكلماتها وتراكيبها ومعانيها.
وتم توظيف الشخصيات المتنوعة على الشكل الذي يعزز عملية التعلم، ويوفر تجارب تعليمية وتربوية تفيد الطلبة وتدخل عليهم البهجة والمتعة أثناء اكتساب معلومات جديدة، بالاستفادة من تعدد الوسائط السمعية والبصرية التي وظفتها المنصة في تصميم وتقديم المحتوى لكل فئة عمرية ومرحلة دراسية.
وتستخدم "مدرسة" شخصيات مستوحاة من التاريخ العربي من كتّاب وشعراء ومفكرين وعلماء لكل فئة عمرية بطريقة فريدة جاذبة تتناسب مع كل مرحلة عمرية للدارسين، بما في ذلك شخصيات عالم اللغة الفراهيدي، وأحمد زكي باشا، وأبو الحلول، والتي تقدم معاً دروس قواعد اللغة العربية والشعر والنحو الصرف بأسلوب متقدم جذاب.
إلى ذلك، جاء ابتكار شخصيات أخرى، مثل فهد وشهد وحديد، تعلم أساسيات اللغة العربية من خلال المغامرات التي تخوضها في المحتوى المصمم بالفيديو. كما ترافق الأطفال والنشء من مشتركي منصة "مدرسة" شخصيتا سالم ومنصور، وهما رائدا فضاء يصممان مع شخصية أخرى تدعى زينة مغامرات على كوكب الأرض.
كما تقدم منصة "مدرسة" مجموعة أغنيات تم إنتاجها خصيصاً لمرحلة الطفولة المبكرة ورياض الأطفال لتعليمهم دروس اللغة العربية بشكل ممتع ومضمون رشيق يسهّل الحفظ والفهم لأسس اللغة الأم من مراحل عمرية صغيرة.
- للعربية من يمكّنها
وتأسست "مدرسة" بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله، لتوفير تعليم على مستوى عالمي لكل طفل عربي، كون التعلم الإلكتروني هو أقصر طريق لسد الفجوة التعليمية في العالم العربي.
وتزود "مدرسة" المعلمين وأولياء الأمور بأدوات ومواد مهنية، وتقدم الدروس باللغة العربية بأسلوب حديث ومبتكر ينمي المهارات الأساسية للغة مثل القراءة والكتابة والاستماع، وهو ما يصب في صالح تكريس الإمارات والمنطقة العربية قائدة للإبداع في صناعة محتوى رقمي متاح للجميع ترسيخاً لمبدأ أهمية حصول المجتمعات الإنسانية على فرص تعليمية بالاستفادة من التقنيات الرقمية.
- ثلاث ميزات
وتوفر منصة "مدرسة" ثلاث ميزات تجعلها إحدى أبرز المنصات لتعلّم اللغة العربية بطريقة تفاعلية، وهي الإتاحة، والقدرة على الوصول، والاستخدام المجاني.
فالمحتوى الغزير والمتنوع متاح لجميع المشتركين دون مقابل، ليعلّم المهارات والآليات اللازمة لتعلم اللغة العربية وغيرها من الموضوعات الحيوية عبر توظيف فنون القصة، والأنشودة، والأغنية، والحوار المرح بين الشخصيات المحببة التي تجذب المتعلم وتجمّل المضمون.
وتوثق منصة "مدرسة" صلة الأجيال الصاعدة مع اللغة العربية، وترسخ الشغف والفخر بها في نفوس الأطفال والنشء، وذلك من خلال 800 فيديو تعليمي للمراحل من الصف الأول وحتى الصف الثاني عشر، و200 قصة مصورة لمرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، مع مراعاة المحتوى المدروس والتصميم الجذاب بالتعاون مع دور نشر مرموقة وكتّاب متخصصين بأدب الطفل.
- تطبيق قصص مدرسة
وكانت "مدرسة" قد أطلقت بالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية تطبيق "قصص مدرسة" المخصص للأطفال. ويحتوي التطبيق على العديد من الحكايات الشيقة والأغاني المرحة التي تعلّم الأطفال الأحرف الأبجدية والكلمات التأسيسية وتغرس محبة لغتهم الأم اللغة العربية في نفوسهم في عمر مبكر. والتطبيق متاح للتحميل مجاناً دون مقابل على مختلف الأجهزة المحمولة الذكية.
- أهداف طموحة
ومن أهداف إطلاق منصة "مدرسة" ترسيخ أسس التعلم الذاتي والمنهجي، دون أن يتناقض ذلك مع دور المؤسسة التعليمية التقليدية، والتصدي لمشكلة عزوف الطلبة العرب عن دراسة التخصصات العلمية من خلال توفير محتوى تعليمي جاذب في مواد العلوم والرياضيات، من مراحل التأسيس الأولى وحتى مرحلة ما قبل التعليم الجامعي، والمساهمة في إعداد جيل جديد من الباحثين، والعلماء، والمبتكرين العرب للتصدي لأبرز معوقات التنمية، والمساهمة في خلق كفاءات عربية شابة مؤهلة علمياً، ومتمكِّنة من التكنولوجيا الحديثة، وقادرة على بناء مجتمعات قائمة على اقتصاد المعرفة.
- مورد موثوق للتعليم الإلكتروني
وقد دعمت منصة "مدرسة" بشكل كبير المتعلمين وهيئات التعليم في جميع أنحاء العالم خلال أزمة جائحة كوفيد-19 التي شكلت التحدي الأكبر لتاريخ التعليم الحديث، حيث تم الاعتراف بها كواحدة من موارد التعلم عبر الإنترنت الموصى بها من قبل منظمتي اليونسكو والإيسيسكو والعديد من وزارات التعليم في العالم العربي.
وتم استخدام المحتوى الرقمي عالي الجودة في المدرسة على نطاق واسع، حيث تضاعف أربع مرات خلال أوقات الذروة لـ كوفيد-19، مما يدعم التعلم عن بعد. بالإضافة إلى ذلك، قدمت المدرسة محتواها باستخدام حلول غير متصلة بالإنترنت للمناطق النائية ومواقع اللاجئين بالتنسيق مع المنظمات الدولية، بما في ذلك الهلال الأحمر الإماراتي واليونيسف.
وتعتبر منصة "مدرسة" ثمرة لمبادرة تحدي الترجمة التي أطلقتها مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية عام 2017، والتي تهدف إلى تغيير واقع التعليم في الوطن العربي، وردم الفجوة التعليمية بين العالمين العربي والمتقدم، وتم تدشين المنصة، في مرحلتها الأول، في سبتمبر 2018؛ حيث ضمّت 5000 درس تعليمي بالفيديو، وفي 18 ديسمبر 2020، وبمناسبة الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية، تم إطلاق المرحلة الثانية من تطوير محتوى منصة مدرسة، وشمل تطوير وإنتاج محتوى تعليمي نوعي في اللغة العربية، من خلال 1000 فيديو تعليمي.
- إثراء
وتدعم دولة الإمارات العربية المتحدة إغناء المحتوى العربي على شبكة الإنترنت، سيما وأن لغة الضاد واحدة من أكثر لغات العالم انتشاراً، وهي لغة تواصل وإنتاج ثقافي، يعزز العرب من خلالها حضور ثقافتهم وفكرهم ومساهماتهم الحضارية، ويبنون شراكات عالمية مع المؤسسات الأكاديمية والمراكز الثقافية.
- المحتوى العربي كمّاً ونوعاً
ويعتبر تحسين المحتوى العربي على الإنترنت كمّاً ونوعاً ضرورة تنموية للمجتمعات العربية، ويستدعي الاستثمار في مبادرات مبتكرة كمنصة "مدرسة" ومؤسسات نشر رقمي، تبني نماذج عمل مستدامة وقابلة للنموّ، بالتعاون مع الحكومات والمؤسسات المعرفية. فالصناعات القائمة على اللغة العربية، مثل التعليم والإعلام والنشر، شريك رئيسي لصنّاع السياسات وخطط الاقتصاد المعرفي والرقمي في تعزيز حضور اللغة العربية وازدهارها، وتحتاج منحاً تنموية وبيئة استثمارية متطورة تُطبّق فيها حقوق الملكية الفكرية لمواجهة القرصنة وبناء قدرات المؤسسات الخاصة في مجالات تطوير المحتوى العربي والتوزيع والتسويق، والاستثمار في ترجمة العلوم والأبحاث، وفي البحث العلمي وفق حاجاتنا التنموية.

منصة "مدرسة" الإماراتية ترتقي بلغة الضاد إلى العالمية

في حياتي عشقان كبيران: نزار قباني ومدينة دبي، وهما يسكنان القلب متجاورين من دون أن يغار أحدهما من الآخر، بل الطريف أن حبي الأول نزار قباني كان سبب تعرفي على حبي الثاني «دبي».
وتفصيل الحكاية أنني بعد أن أنهيت الماجستير بامتياز عن «نزار قباني»، وكنت موزعة بين التدريس والعمل في تلفزيون البحرين، شاركتُ بسهرة عربية في مسابقة الإنتاج التلفزيوني بالقاهرة عن «نزار قباني» سميتها «شاعر في قلب عصره» وفازت يومها بجائزة النخلة الذهبية، عرض عليّ يومها مدير تلفزيون دبي وكان حاضراً في السهرة أن أعمل معهم فقد كانوا يبحثون عن وجه خليجيّ أسمر يجيد العربية ذي مخارج حروف سليمة لتقديم الأخبار.
ورغم أن دبي كانت في ذلك الحين مدينة صاعدة تراكم الإنجازات، ورغم أنني كنت موزعة بين عملي في التدريس وفي تلفزيون البحرين إلا أنني ترددت. ولم يشجعني على ذلك سوى أمرين، أولهما أن العقد الذي أرسله لي مدير التلفزيون كان تجريبياً ولمدة سنة واحدة، وثانيهما أن الراتب وإن لم يكن آنذاك مغرياً كثيراً إلا أنه كان يغنيني عن توزيع نفسي بين وظائف متفرقة كما كنت أفعل.
وامتد عقد سنة التجريبي سنة 1999 ليغطي واحداً وعشرين سنة من عمر هذا العشق وأصبحت دبي مسقط الروح بعدما كانت البحرين مسقط الرأس وكان لتلفزيونها فضل البدايات.
كان اسم دبي يكبر في العالم ولأني كنت بها أوّل خليجية تقرأ الأخبار رأيت اسمي يكبر معها، وكنت شاهدة عيان على كلّ تحولاتها الكبرى التي قادها سيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي،رعاه الله، فبعد عقد من وصولي وفي تمام الساعة 9:09:09 مساءً يوم 9 سبتمبر 2009 كنت مع المجموعة الأولى التي شهدت افتتاح أطول شبكة مترو من دون سائق في العالم، هذا المشروع الذي أزاح عبئاً عن كاهل الموظفين والعمال بتكلفة نقل زهيدة، وكان له أثره البالغ في تنشيط السياحة، وقد أصبح اليوم بعد إضافة خطوط جديدة له شريان الحياة في هذه المدينة التي لا تتعب من التطوّر ويحلو لي أن أسميها «مدينة الأشياء التي لا تتوقف».
وبعد أربعة أشهر من افتتاح مترو دبي شاءت هذه المدينة أن تكبرّني معها في لحظة تاريخية فكنت المقدّمة الرئيسية لحفل افتتاح «برج خليفة» أطول برج في العالم وأعلى ما شيده الإنسان على هذه الكرة الأرضية. لتلفت أنظار العالم إليها وتصبح أرض الأحلام وتغدو فيها الطموحات إنجازاً والرغبات واقعاً.
وتحولت هذه المدينة النائمة على كتف الصحراء إلى خلية نحل لا تهدأ تحضن موزاييك من أكثر من مئتي جنسية يعمل كأوركسترا متناغمة يقودها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم بيد تعتز بأصالة قيمها ويد أخرى ممدودة إلى قلب المستقبل.
سنة 2011 تلقيت دعوة لتكريمي عن فئة المرأة الديناميكية في العاصمة الأمريكية واشنطن، وأثناء تنقلي لحضور الفعاليات سألني سائق أجرة: «من تاهيتي من أين جئت؟».
وحين قلت له من دبي، أجابني: «أنت من دبي بالم دبي الشيخ محمد بن راشد».
فلم استغرب ذلك، فمع يقيني أن الحياة في أحيان كثيرة غير عادلة إلا أن المنجز الحقيقي لا بد أن يصل ويحصل على التقدير الذي يستحقه. وحدث أن التقيت صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد صدفة في أحد مطاعم دبي فرويت له ما حصل معي في واشنطن فأخذ بيدي إلى طاولة ضيوفه وكانوا مستثمرين صينيين يومها لأروي لهم الحادثة.
ولا تقتصر إنجازات دبي على الجوانب الاقتصادية فقط بل أولى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد الثقافة اهتماماً كبيراً وأكرم المثقفين وكرّمهم ولا أنسى طرفة قالها لي شاعر عربي يوماً: نحن الشعراء متعوّدون على الاجتماع في المقاهي وأحياناً في السجون فأخشى أن نتعود على هذا الدلال وهذه الفخامة في دبي ثم لا نقدر على التأقلم ثانية مع بلاوينا القديمة.
وإذا كان يصعب أن أعددّ ما قدمته هذه المدينة المعطاءة للثقافة والفكر فلا أقل من ذكر بعض المحطات التي أكرمتني دبي أيضاً بأن أكون جزءاً منها فلا يغيب عن البال «مهرجان دبي الدولي للشعر» تحت شعار «ألف شاعر، لغة واحدة» واستضاف على مدى خمس سنوات ألفاً من شعراء العالم كان منهم الكاتب والشاعر النيجيري ويلي سوينكا الحائز على جائزة نوبل سنة 1986.
ولا يمكنني أن أغفل اهتمام صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد باللغة العربية وتطويرها وتسخير جميع الوسائل الممكنة لترقيتها ومن ذلك مبادرة «ميثاق اللغة العربية» سنة 2012 وقد تشرفت بأن كنت عضواً في اللجنة الثمانية التي أشرفت على تحضير هذا الميثاق وكان رئيسها الفخري العالم المصري فاروق الباز ومن أعضائها وليم غرانارا مدير برنامج اللغة العربية بجامعة هارفارد والمرحوم فاروق شوشة صاحب «لغتنا الجميلة»، ومن نتائج هذا الميثاق أنه أطلق جائزة مهمة للغة العربية.
ومن المبادرات الجديرة بالتثمين كذلك «مؤتمر المعرفة الأول» الذي انعقد في شهر ديسمبر من سنة 2014 لتمكين أجيال الغد من المعرفة وبناء مجتمع واقتصاد عينه على التنمية المستدامة، ومن طرائف ما حصل معي أني رأيت الشاعر الكبير أدونيس في صورة جماعية مع صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد والمشاركين في المؤتمر فقلت مشاكسةً ومذكّرةً صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد بأنَّ أدونيس قال يوماً: المال العربي مال جاهل، فابتسم سموه والتفت مسائلاً أدونيس: والآن ما رأيك؟
وأكرمتني دبي مرة جديدة حين منحتني شرف تقديم افتتاح «أوبرا دبي» سنة 2016 وهي التحفة المعمارية التي صممتها الراحلة العراقية زها حديد، وافتتح الغناء فيها مغني التينور العالمي الإسباني «بلاسيدو دومينغو»، وقد تشرفت بتقديم افتتاح موسم نشاطها لثلاث سنوات متتالية وكنت في لجنة تحكيمها في سنتها الرابعة.
تنهال علي المشاهد التي كنت جزءاً من فعالياتها تقديماً أو تحضيراً أو حضوراً ويثب إلى الذاكرة من بينها مشروع «تحدي القراءة العربي» هو أكبر مشروع عربي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد لتشجيع القراءة لدى الطلاب في العالم العربي عبر التزام أكثر من مليون طالب بالمشاركة بقراءة خمسين مليون كتاب خلال كل عام دراسي.
ولا أنسى الطفل الجزائري محمد عبدالله جلود ذي السنوات السبع الفائز في الدورة الأولى وفصاحته التي فاجأت الجميع، ولا الطفلة المغربية مريم أمجون الفائزة في الدورة الثالثة ودموعها التي مسحها الشيخ محمد بطرف غترته في لمسة إنسانية مؤثرة.
مبادرات عدة صنعت مجد دبي العالمي في مجال الثقافة والفكر لا يتسع مجال لتعدادها منها «صناع الأمل» و«نوابغ العرب» و«تحدي الترجمة» وليس آخرها «إكسبو دبي 2020» الذي لاقى نجاحاً منقطع النظير.
ولن يكون آخر هذه المبادرات السماح بمنح الجنسية الإماراتية للمثقفين والفنانين والموهوبين الرواد في مجالات اختصاصهم، بعد أن استفاد من الإقامة الذهبية الآلاف من المبدعين في مبادرة فتحت أمامهم آفاق الإبداع والعيش الكريم. وما زلت أقول إن الجنسية تمنح ولا تطلب وخصوصاً إذا كانت بقرار من قائد حكيم يقدر الثقافة وعينه على مستقبل بدأت تتضح معالمه الواعدة من الآن.
هذه قصة عشقي لدبي، جئتها إعلامية في بداية مشوارها تتلمس طريقها فاحتضنتني وسمحت لي أن أكبر معها فمن خلال برامجي «صواري» و«وجوه» و«نلتقي مع بروين حبيب» ورصيد جاوز الخمسمئة حلقة حاورت فيها رموز الفكر والثقافة والأدب منحتني هذه المدينة الحبيبة إلى قلبي فرصة أن يعتبرني المنصفون رائدة في تقديم البرامج الحوارية الثقافية في الخليج. فلا أجد ما أقول لدبي بقيادة سيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد سوى أن أستعير بيت المتنبي في سيف الدولة:
لَهُ أيَادٍ إليّ سَابِقَةٌ أَعُدُّ مِنْهَا وَلا أُعَدّدُهَا

عاشقة دبي

فازت منصة "مدرسة" التعليمية الرقمية المفتوحة، التي توفر المحتوى التعليمي المجاني باللغة العربية في متناول أكثر من 60 مليون طالب عربي، بجائزة منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة " اليونيسكو " الدولية لمحو الأمية، للمرة الأولى على مستوى دولة الإمارات والأولى لعام 2022 على مستوى العالم العربي، وذلك لجهودها في تقديم المحتوى التعليمي والمعرفي باللغة العربية رقميا وتوفيره مجانا للجميع بما يعزز جهود محو الأمية باللغة الأم حول العالم.
تم الإعلان عن تتويج منصة "مدرسة"، التي تشكل إحدى مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية لنشر التعليم والمعرفة، ضمن حفل توزيع الجوائز السنوي الذي أقامته منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة في أبيدجان بجمهورية كوت ديفوار بمناسبة اليوم العالمي لمحو الأمية، بحضور الدكتور وليد آل علي، المستشار في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والمنسق العام لمنصة "مدرسة" وفرح العزب، مدير مشاريع في مبادرات مجمد بن راشد آل مكتوم العالمية.
يعد هذا أول فوز لدولة الإمارات بشكل عام بهذه الجائزة و الوحيد عربيا في دورة عام 2022، وذلك إلى جانب دول بارزة فائزة وهي بريطانيا و الهند عن فئة دعم محو الأمية للغة الأم و البرازيل وجنوب أفريقيا وماليزيا عن فئة دعم محو الأمية للبالغين في المناطق الريفية.
و قال معالي محمد بن عبدالله القرقاوي، الأمين العام لمبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، إن توفير فرص التعلم للجميع وفق رؤية محمد بن راشد نموذج إماراتي مثمر يمكن أجيال المستقبل ويسهم في نشر قيم التعلم المستمر والانفتاح على الثقافات والمعارف والأفكار التي تبني الحضارات ويسرع تحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030، ويسرع اسئناف مساهمة المنطقة وأجيالها الصاعدة في مسيرة الحضارة الإنسانية.
و أكد معاليه أن تصميم و إطلاق وتوسيع مبادرات العمل الإنساني المبتكرة والمستدامة، لا سيما في قطاع نشر التعليم والمعرفة، نهج متواصل لدولة الإمارات و مؤسسات الخيرية و الإنسانية و المجتمعية بدعم من قيادتها الرشيدة و بمساهمة واسعة من مجتمعها و شركائها الدوليين من منظمات الأمم المتحدة وغيرها من المؤسسات الحريصة حول العالم على تعزيز مستقبل العمل الإنساني الممكن للمجتمعات البشرية.
ويدعم حصول مبادرة "مدرسة" الحريصة على نشر المعرفة باللغة العربية على جائزة اليونيسكو أهداف "إعلان الإمارات للغة العربية" الذي شهد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" توقيعه في شهر ديسمبر 2021 من قبل وزراء الثقافة العرب خلال قمة اللغة العربية في إكسبو دبي و التي نظمتها وزارة الثقافة والشباب بالدولة حيث تعهد الموقعون بالالتزام باللغة العربية لغة للهوية والثقافة والعلوم والحياة.
وأشادت معالي نورة بنت محمد الكعبي وزيرة الثقافة والشباب بحصول منصة "مدرسة" الإماراتية المفتوحة لعشرات ملايين الطلاب باللغة العربية على جائزة اليونسكو لمحو الأمية، معتبرة ذلك بمثابة تكريم شامل لمختلف والبرامج والمبادرات والمشاريع المعرفية والثقافية الهادفة المنطلقة من دولة الإمارات نحو المنطقة والعالم للمساهمة الفاعلة في مد جسور التواصل والتعارف بين الثقافات والحضارات من خلال الحرف والكلمة والفكر.
وأكدت أن دولة الإمارات، ستواصل بتوجيهات قيادتها الرشيدة، تقديم الدعم الدائم لبرامج ومشاريع نشر المعرفة وتعزيز الوعي الثقافي، كشريك دولي في نشر التعليم والثقافة وتأهيل النشء والشباب بالمعارف والمهارات التي تمكنهم من تطوير الذات وبناء المجتمعات التي تؤمن بالحوار والتسامح والتقدم العلمي مسارا نحو الازدهار والتطور والنمو.
تعد "جائزة اليونسكو لمحو الأمية " ثالث جائزة دولية لمنصة "مدرسة" تحصدها في أعوام قليلة بعد انطلاقها بعدما فازت بجائزة الشارقة للمشروع التربوي المتميز وجائزة الإسكوا للمحتوى الرقمي العربي من أجل التنمية المستدامة لعام 2022، في تأكيد على الدور الكبير الذي تقدمه منصة مدرسة للطلاب العرب.
من جانبه، قال سعادة سالم خالد عبدالله القاسمي المندوب الدائم لدولة الإمارات لدى منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونيسكو": "بذلت دولة الإمارات العربية المتحدة جهودا كبيرة في مجال محو الأمية، وهي ملتزمة بدعم وتنفيذ المبادرات الهادفة إلى تطوير أدوات وطرق ومنصات تعليمية يستطيع أي من الراغبين في التعلم الوصول إليها والاستفادة منها".
وأثنى سعادته على جهود كوادر مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية ومبادرة "مدرسة"، والتي بذلت جهدا جبارا في نشر المعرفة والمحتوى التعليمي العربي، من خلال توفير مناهج مبتكرة ورائدة على المنصات الرقمية، وصولا لتعزيز مهارات القراءة والكتابة باللغة العربية في جميع أنحاء العالم.
بدوره أكد الدكتور وليد آل علي، المستشار في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والمنسق العام لمنصة "مدرسة"، أنها المبادرة الأكبر من نوعها على مستوى المنطقة التي تقدم المحتوى التعليمي الإلكترونية باللغة العربية، لغة أم، وتدعم المحتوى الرقمي بتوفيره مجانا للجميع وذلك حرصا على تنفيذ رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في نشر التعليم ودعم اللغة العربية وتبني الحلول الرقمية والابتكار.
وقال الدكتور آل علي: "فخورون بحصول منصة مدرسة التي تديرها مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية على جائزة اليونيسكو-الملك شيجونج لمحو الأمية لعام 2022، خاصة بعد أن سجلت منصة "مدرسة" 75 مليون مشاهدة لحصصها التعليمية المتاحة مجانا باللغة العربية على موقعها على شبكة الإنترنت وحازت 3 ملايين مشترك من 55 دولة حتى الآن .. ومصممون على مواصلة توسيع المبادرة." عد جائزة اليونسكو-الملك شيجونج لمحو الأمية جائزة سنوية عريقة منذ أكثر من ثلاثة عقود.. وهي تتبع منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونسكو"، وتمنح لأبرز المؤسسات أو المنظمات أو الأفراد لمساهمتهم في محاربة الأمية من خلال مبادرات تركز على اللغة الأم، وهي ممولة من قبل حكومة جمهورية كوريا الجنوبية منذ عام 1989 وسميت باسم الملك سيجونق مبتكر الأبجدية الكورية.. ويتم تكريم الفائزين فيها في احتفالية لتوزيع الجوائز تقام كل عام في دولة مختلفة.
و عمل فريق منصة مدرسة على تطوير محتواها التعليمي الإلكتروني المفتوح المكون من آلاف الحصص التعليمية بالفيديو، بالتعاون مع أفضل الخبراء والتربويين، من معلمين ومشرفين وأكاديميين وأساتذة جامعيين مختصين بتطوير المحتوى التعليمي باللغة العربية، بصيغة دروس تعليمية بالفيديو صممها فريق إبداعي متمرس وفق أفضل المعايير والممارسات العالمية.
و تقدم منصة "مدرسة" للطلبة من مرحلة رياض الأطفال حتى المرحلة الثانوية خطة دراسية متكاملة لأهم مواضيع اللغة العربية خاصة القواعد والنحو والصرف والاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة والبلاغة والشعر والمفردات والإملاء، بأسلوب يسير مبسط، يكمل المناهج التعليمية ويستخدم تطبيقات التكنولوجيا والوسائط المرئية والتفاعلية والرقمية.
و تركز دروس اللغة العربية التي توفرها منصة مدرسة على أربع ميزات رئيسية هي توظيف وسائل مبتكرة وجاذبة في تعليم اللغة العربية، واعتماد لغة سلسة وطريقة طرح حديثة تلائم الجيل الحديث وبحسب أعمارهم، وتوفير محتوى معتمد وعالي الجودة وفق أعلى المعايير وبمساهمة نخبة من التربويين والخبراء، وتقديم أكثر من 1000 درس بالفيديو يغطي مختلف المراحل الدراسية في مادة اللغة العربية.
و توفر "مدرسة" 800 فيديو تعليمي للمراحل من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر، ترتبط بمخرجات تعليمية واضحة، وتدعمها الأمثلة والتمارين.
فيما تقدم 200 قصة مصورة تم تصميمها بالتعاون مع دور نشر مرموقة تحبب الأطفال بالقراءة بأسلوب شيق لصفوف رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية.
ومنصة "مدرسة" التعليمية الإلكترونية هي نتاج تحدي الترجمة الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم لتعريب 11 مليون كلمة من محتوى مناهج تعليمية متميزة عالميا في تخصصات العلوم والرياضيات بمشاركة متطوعين من مختلف التخصصات، كخطوة أولى لتوفير محتوى تعليمي نوعي باللغة العربية ضمن آلاف الفيديوهات التعليمية الشيقة في متناول عشرات ملايين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور في العالم العربي.
وإلى جانب المواد التعليمية المبتكرة في مواضيع الرياضيات واللغة العربية والعلوم العامة والكيمياء والفيزياء والأحياء، تقدم منصة "مدرسة" محتوى علوم المستقبل للأطفال لتغذي فضولهم العلمي والمعرفي.
كما تقدم "مدرسة" مبدأ "التلعيب في التعليم" كأسلوب مبتكر لتشجيع الطلبة على التحصيل المعرفي والتعلم المستمر باللغة العربية، لتعزز روح المنافسة لديهم وتنمي قدراتهم ومهاراتهم ومعارفهم بالجمع بين المتعة والفائدة.
وتهدف منصة مدرسة، كمنصة تعليمية إلكترونية تضم محتوى تعليميا متميزا، إلى توفير تعليم نوعي، يستند إلى أحدث المناهج العالمية في العلوم والرياضيات، وإتاحته مجانا لملايين الطلبة العرب بحيث يمكنهم الوصول إليه في أي مكان، والمساهمة في تغيير واقع التعليم في الوطن العربي، والارتقاء بالتحصيل العلمي لملايين الطلبة العرب، وفتح آفاق معرفية جديدة أمامهم، فضلا عن ترسيخ أسس التعلم الذاتي والمنهجي، دون أن يتناقض ذلك مع دور المؤسسة التعليمية، مع توفير محتوى تعليمي جاذب ومتميز، من مراحل التأسيس الأولى، وحتى المرحلة الثانوية.
وتسعى "مدرسة" للمساهمة في إعداد جيل جديد من الباحثين، والعلماء، والمبتكرين والمخترعين العرب المؤهلين للتصدي لأبرز تحديات التنمية، وخلق كفاءات عربية شابة مؤهلة علميا، ومتمكنة من التكنولوجيا الحديثة، وقادرة على قيادة قطاعات اقتصاد المعرفة والمشاركة الفاعلة في صناع المستقبل.

منصة «مدرسة» التابعة لمبادرات محمد بن راشد العالمية تفوز بجائزة «اليونسكو» الدولية لمحو الأمية

خلال جلسة حوارية في «مساحتكم عبرالبيان» :

مكتبة محمد بن راشد  منارة استئناف الحضارة العربية

3978279.jpg

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، خلال أكثر من مناسبة أو مبادرة، أن الشباب هم الرهان الرابح لتمكين المنطقة واستعادة مكانتها، وأن تمكينهم وإفساح المجال أمامهم لتطوير قدراتهم ومهاراتهم مسؤولية جماعية، فبأعناقهم تتعلق آمال كثيرة وطموحة من أجل تحقيق التنمية المستدامة والتطور والازدهار، وصناعة مستقبل أفضل لمجتمعاتهم.
وعندما يفكر سموه بالشباب، ويطلق المبادرات والخطط الموجهة لهم لدعمهم وتمكينهم، وحثهم على العمل لخدمة مجتمعهم، فإنه يخرج من الإطار الضيق على مستوى الوطن، إلى رحاب أوسع على امتداد الوطن العربي، انطلاقاً من إيمان سموه بأن الشباب العربي قادر على رسم مستقبل مجتمعاته، ونقلها إلى مستويات متقدمة من الرقي والازدهار.
وتعتبر مبادرة «نوابغ العرب» التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم أمس، واحدة من ضمن مبادرات أخرى أطلقها سموه ضمن «مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية» ومن أهم تلك المبادرات «جائزة محمد بن راشد للغة العربية، وتحدي القراءة، وصناع الأمل، ومليون مبرمج، وتحدي الترجمة، ومنصة مدرسة». وبالحديث عن «جائزة محمد بن راشد للغة العربية» العالمية، فقد أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في 2014 لتشجيع الإسهامات الاستثنائية في خدمة «الضاد»، وتكريم روادها وإبراز التجارب الناجحة والمتميزة في نشرها وتعليمها.
تحدي القراءة 
ويعتبر تحدي القراءة العربي أكبر مبادرة تنافسية معرفية من نوعها على مستوى الوطن العربي لتنمية شغف المطالعة لدى النشء وغرس ثقافة القراءة لديهم بحيث تصبح عادة يومية، وذلك بما ينمي أفكارهم ويسهم في توسيع مداركهم ويعزز قدراتهم ومهاراتهم الفكرية والتحليلية والإبداعية.
ويستهدف التحدي الذي أُطلق في دورته الأولى في العام الدراسي 2015 – 2016 تحت مظلة مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، طلبة المدارس من الصف الأول ابتدائي وحتى الصف الثاني عشر، لترسيخ ثقافة القراءة باللغة العربية، كلغة قادرة على مواكبة كل أشكال الآداب والعلوم والمعارف، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية، عطفاً على تعزيز أهمية القراءة المعرفية في بناء مهارات التعلم الذاتي، وبناء المنظومة القيمية للنشء.
وشهد عام 2017 إطلاق أكثر من مبادرة إنسانية مجتمعية عربية، أبرزها «صناع الأمل»، و«مليون مبرمج عربي»، و«تحدي الترجمة».وصناع الأمل هي أكبر مبادرة إنسانية ومجتمعية من نوعها أُطلقت في العام 2017، تحت مظلة مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وهذه الجائزة مخصصة لصُناع الأمل الذين يقومون بذلك كجهد شخصي أو بصورة تطوعية ودون مقابل أو دون تحقيق ربح أو منفعة مادية.
وتهدف المبادرة إلى تكريم أصحاب العطاء في الوطن العربي، الساعين من خلال مشاريعهم ومبادراتهم وبرامجهم وحملاتهم التطوعية، الفردية أو المؤسسية، إلى التصدي لأهم التحديات التي تواجه مجتمعاتهم، في مختلف المجالات، وإيجاد حلول لها.
كما أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، مبادرة «مليون مبرمج عربي»، وهي الأكبر من نوعها في العالم العربي وامتدت المبادرة الآن لتصل إلى أوزبكستان والأردن. وتشكل المبادرة قوة دافعة للابتكار التقني وتحتضن المواهب التي ستتولى قيادة تنمية المجتمعات والاقتصادات التقنية، إذ يأتي في مقدمة أهدافها «إعداد مليون مبرمج عربي، توفير تدريب وفرص عمل ودعم للشركات الناشئة، منح شهادة نانو لأفضل 1000 طالب ومنح جوائز مالية بقيمة مليون دولار للمركز الأول؛ و«نصفه» لكل من الخريجين الخمسة الأوائل».
تحدي الترجمة 
ويعتبر تحدي الترجمة أكبر مشروع ترجمة علمي من نوعه أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في سبتمبر 2017 لترجمة وتعريب محتوى تعليمي متميز للطلبة العرب، شارك في تنفيذه المئات من المتطوعين العرب من مترجمين، ومحرّرين علميين، ومعلّقين صوتيّين، ومصمّمي غرافيك ومنتجين فنيين، ومعلّمين، وذلك تحت إشراف لجان تربوية وفنية مختصة.
منصة مدرسة
وتعدّ منصة مدرسة إحدى مبادرات مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وقد تم تدشين المنصة، في مرحلتها الأولى، في سبتمبر 2018؛ حيث تضمّ 5000 درس تعليمي بالفيديو تشمل مواد الفيزياء والكيمياء والأحياء، والرياضيات والعلوم العامة تغطّي مختلف المناهج الدراسية، من رياض الأطفال وحتى الصفّ الثاني عشر. وتنضوي مدرسة ضمن محور نشر التعليم والمعرفة، الذي يشكل إحدى الدعامات الأساسية ضمن قطاعات عمل المؤسسة، من خلال برامج ومشاريع ومبادرات مستدامة تعمل على تطوير المنظومة التعليمية والمعرفية والثقافية في المنطقة العربية، وتحسين جودة التعليم في المجتمعات الأقل حظاً في مختلف أنحاء العالم، وتسهيل سبل الوصول إليه.

أبرزها «تحدي القراءة» و«مليون مبرمج» و«صناع الأمل» و«مدرسة»

مبادرات محمد بن راشد.. بيئة حاضنة لرواد التميز

اختتمت الدورة الافتتاحية لقمة اللغة العربية، والتي أقيمت برعاية كريمة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد
آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، تحت شعار «حوار المجتمعات وتواصل الحضارات» ونظمتها وزارة الثقافة والشباب بالشراكة مع مركز أبوظبي للغة العربية.
وجاءت القمة انسجاماً مع المستهدفات الاستراتيجية للوزارة، وإسهاماً في ترجمة رسالة إكسبو 2020 دبي في «تواصل العقول وصنع المستقبل»، وبالتزامن مع انعقاد الدورة الثانية والعشرين لمؤتمر الوزراء المسؤولين عن الشؤون الثقافية في الوطن العربي.
رؤى ومشاريع 
وقالت معالي نورة بنت محمد الكعبي وزيرة الثقافة والشباب، إن القمة مثلت منصة تفاعل وحوار، بهدف الوصول إلى رؤى ومشاريع وتطلعات مبتكرة ورصينة وجادة لضمان تسهيل انتشار اللغة العربية وتعزيز استخدامها من قبل مختلف الأطياف في المجتمعات العربية كافة، والتي تضمنت أهم مخرجاتها، إعلان الإمارات للغة العربية، الذي أقر المشاركون في قمة اللغة العربية مبادئه تفعيلاً للعمل العربي المشترك في تمكين لغتنا وثقافتنا وهويتنا، من خلال تأكيد الإعلان على مكانة اللغة العربية كهوية مميزة للمجتمعات العربية، وأهمية تأسيس توجه فعال ورؤية جديدة في طرق تعليم اللغة العربية وتعلُمها وتطوير برامج إعداد معلميها وتعزيز معارفهم وقدراتهم، وأهمية تحسين المحتوى العربي على الإنترنت كماً ونوعاً.
وأضافت معاليها أن دولة الإمارات سعت إلى وضع الأطر القانونية والمواثيق التي تنظم علاقة الفرد في مجتمع الإمارات باللغة العربية، واعتبارها عنصراً رئيساً من عناصر الهوية الوطنية، حيث شكلت رؤية صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، جوهر المبادرات والجهود الحثيثة التي تبذلها الإمارات حفاظاً على اللغة العربية، وجعلها في المكانة التي تليق بها بين اللغات العالمية.
وأكدت معاليها أن قمة اللغة العربية لديها توصيات علمية جادة تشكل تكليفاً بالعمل على تحقيق مستهدفاتها، ومتابعة مخرجاتها، وتشريفاً لنا جميعاً بخدمة لغة ماضينا وحاضرنا ومستقبلنا، علماً ومعارف، فنوناً وثقافةً واقتصاداً وتواصلاً واتصالاً، وهي لغة الأجداد والأحفاد، اللغة التي لأجلها تبنت قمة اللغة العربية طيفاً كبيراً من التوصيات، يُعمل بها تبعاً لظرف كل طرف بما يرتئيه وما يناسبه، وبما يخدم توجهاته الوطنية.
حزمة توصيات
وأصدرت قمة اللغة العربية في ختام أعمالها حزمة من التوصيات شملت اقتراح وضع سياسات لغوية وتعيين مؤسسات مرجعية تضع التشريعات والقوانين وتطوير آليات عمل مجامع اللغة العربية، وتعزيز التنسيق بين الجوائز العربية المختلفة.
كما أوصت بقرار ميثاق إعلامي عربي مشترك يعنى باللغة العربية في الإعلام وتأسيس وحدة حكومية لتعزيز المحتوى الإعلامي العربي وإنشاء لجان استشارات تخصصية: لغوية إعلامية اقتصادية تعليمية.
وأوصت القمة بتفعيل الشراكة بين الإعلام ومراكز البحث العلمي في مختلف التخصصات الإنسانية واللغوية والعلمية وإقرار مقرر للغة العربية بكليات الإعلام وأقسامها في الجامعات العربية وتفعيل القوانين والتشريعات المتعلقة باستعمال العربية في الفضاء العام.
كما دعت إلى إنشاء مرصد عربي للكتاب، والحد من ظاهرة قرصنة الكتب والتوعية بانتهاكات حقوق الملكية الفكرية وصياغة قانون عربي مشترك لانتقال الكتب والمعرفة بين الدول العربية.
وأوصت أيضاً بتشجيع الاستثمار في النشر الإلكتروني وتطويره، والكتابة الإبداعية عبر المنصات الإلكترونية وتطوير قواعد موحدة لكتابة المحكية في الحوارات الروائية وتنشيط استخدامات الذكاء الاصطناعي في حوسبة اللغة العربية ومحركات البحث ورصد المحتوى الرقمي بالإضافة إلى رقمنة المعاجم، والمخطوطات، والموسوعات العربية، والمكتبات وتنظيم جهود الترجمة وتقوية مرجعياتها.
وأوصت القمة بتفعيل الشراكة مع الأطراف العالمية لتحقيق انتشار المحتوى العربي وإنشاء بنك عربي للمعرفة ذي سيادة استراتيجية وإنشاء مؤسسة لتعريب العلوم إضافة إلى وضع رؤى استراتيجية لتطوير مناهج تدريس اللغة العربية وتطوير اختبارات قياس المهارات اللغوية بالعربية وإعداد متخصصين في تعليم العربية كلغة أجنبية.
13 جلسة
وناقشت قمة اللغة العربية خلال 13 جلسة، عدداً من الموضوعات المهمة، إذ سلطت جلسة «اللغة والثقافة ومسارات المستقبل» الضوء على واقع اللغة والثقافة العربية في عالم متغير، يتسارع فيه التحول الرقمي، وتتعاظم التحديات التي تواجهها لغتنا وثقافتنا، وناقشت أهم الجهود والخطوات التي يجب اتخاذها من أجل تصميم مستقبل جديد للغة العربية، وآليات التعاون بين الجهات المسؤولة في مختلف الدول من أجل رسم مسارات مستقبل اللغة العربية.
فيما سلطت جلسة «السياسات الوطنية للغة العربية» الضوء على ضرورة تجديد تشريعات اللغة العربية من سياسات وقوانين، واستقراء مدى تأثير التشريعات المعمول بها ونتائجها وأفضل ممارساتها عربياً، سعياً لتطوير البنى التشريعية والنصوص القانونية لتشمل جميع مجالات استخدامات اللغة وتطبيقاتها، في مواكبة مستجدات التقنية والتحول الرقمي، وصولاً إلى بلورة التشريعات الداعمة للغة العربية بوصفها لغة معارف وعلوم حديثة ومتطورة، وناقشت جلسة «الترجمة جسر للتواصل الحضاري» مواطن القوة والفرص التي تمنحها فرص التعمق في دراسة الأدب العربي وفنون اللغة وجمالياتها، إلى جانب الحديث عن الدور الكبير الذي تُؤديه الترجمة في تواصل الحضارات والثقافات.
حال اللغة
أما جلسة «اللغة العربية والتعليم» ناقشت تقرير حال اللغة العربية ومستقبلها والمقاربات الجديدة التي رصدها لتطوير مناهج اللغة العربية وسبل تعزيز هذه المقاربات وترسيخها عبر مبادرات جديدة لتطوير مناهج العربية في كافة أنحاء الوطن العربي وربطها باحتياجات المتعلمين واهتماماتهم، وتدريب المعلمات والمعلمين سعياً للتأسيس لواقع مستقبلي يعزز مكانة اللغة العربية بوصفها لغة حاضنة للهوية والثقافة والعلوم.
وتناولت جلسة «اللغة العربية والتكنولوجيا» أهم قضايا التكنولوجيا في مجالات استخدام وتعليم اللغة العربية وبرمجتها، متناولةً رقمنة المحتوى العربي كقضية رئيسية وانشغال يومي، في ظل تحدي تنافسية المحتوى في الفضاء الرقمي خاصةً، كما طرحت الجلسة رؤى المتخصصين في الاستخدام الأجدى للغة في التواصل الاجتماعي والإعلامي وصناعة المحتوى، بينما تناولت جلسة «المحتوى العربي على الإنترنت: التحديات والفرص» الفضاء الرقمي، الوسيط الأكثر تأثيراً والأسرع وصولاً للأفراد في مختلف المجتمعات، ومثلما استفادت اللغة العربية من الإمكانات التقنية الهائلة التي تتيحها شبكة الإنترنت بدرجة معينة في تعزيز مكانتها، فإنها تواجه حزمة من التحديات التي تحد من استفادتها القصوى من قواعد البيانات المفتوحة ووسائط النشر الإلكترونية والأنماط التفاعلية.
والجلسة تسلط الضوء على التحديات والفرص الكامنة في حضور المحتوى العربي على شبكة الإنترنت وفعاليته، وكيفية استغلالها لتعزيز انتشار اللغة العربية وتمكينها.
وأشارت جلسة «علاقة الشباب باللغة العربية» إلى ضعف علاقة الشباب العربي باللغة العربية، وسلطت هذه الجلسة الضوء على العلاقة بين الشباب العربي ولغتهم الأم، من حيث مناقشة واقع هذه العلاقة في سبيل التأسيس لعلاقة جديدة في المستقبل.
واستضافت القمة جلسة إطلاق 100 كتاب وكتاب لمركز أبوظبي للغة العربية، ونقاش التوأمة بين اللغة العربية والفنون، وحضور العربية في أصول معاجم عديد اللغات العالمية.

نتائج البحث عن: تحدي الترجمة